Фамусов. Отношение к просвещению: «И в чтеньи прок – да не велик, всю ночь читаешь небылицы» . «Ей сна нет от французских книг, а мне от русских больно спится» . «Ученье – вот чума, ученость – вот причина» . «Уж коли зло пресечь: забрать все книги бы да сжечь» . «Вот то-то, все вы гордецы! Спросили бы, как делали отцы? Учились бы, на старших глядя» .
Чацкий. Отношение к просвещению: «Как с ранних пор привыкли мы, что нам без немцев нет счастья» . «В науки он вперит ум, алчущий познанья. Они тот час: разбой! пожар! » «Ах! если рождены мы всё перенимать, хоть у китайцев бы нам несколько занять премудрого у них незнанья иноземцев» . «Воскреснем ли когда от чужевластья мод? Чтоб умный, бедный наш народ хоть по языку нас не считал за немцев» . «Нам каждого признать велят историком и географом! »
Я извлек урок из этого произведения, какие бывают последствия от ссор и беспечности. когда настя и митраша пошли по разным дорогам это уже приводило к такой ситуации, когда они не знали ничего друг о друге. а Митраша чуть не утонул в болоте также из-за того, что хотел ненамного сократить себе дорогу, но это ему чуть не стоило жизни. только благодаря его находчивости и смекалке ему удалось выбраться из болота.
Читай сказку!И найдёшь его описание!
А владелец роскошных палат
Еще сном был глубоким объят...
Ты, считающий жизнью завидною
Упоение лестью бесстыдною,
Волокитство, обжорство, игру,
Пробудись! Есть еще наслаждение:
Вороти их! в тебе их спасение!
<span>Но счастливые глухи к добру...
</span>Что тебе эта скорбь вопиющая,
Что тебе этот бедный народ?
Вечным праздником быстро бегущая
Жизнь очнуться тебе не дает.
И к чему? Щелкоперов3 забавою
Ты народное благо зовешь;
Без него проживешь ты со славою
<span>И со славой умрешь!
</span>Ну мне кажется вот так, это как бы ораторская речь о защите народа, вроде подходит *)
