Дармоед
буквоед
логопед
велосипед
грибоед
Разделительный мягкий знак
1) Для начала, когда диктант читаю целиком, нужно вникнуть в текст.
2) Затем, когда учитель прочитал диктант, если вам не понятно значение незнакомого слова, то его нужно уточнить у педагога.
3) Не бросайтесь записывать текст во время первого прочтения, сосредоточьтесь на предложении.
4) Во время диктовки каждой фразы по частям не торопитесь. Ставьте только те знаки препинания, которые не вызывают у вас вопросов. Так же сконцентрируйтесь на правильном написании слов.
5) Затем, когда вы написали весь текст, учитель будет читать текст повторно, так вот обращайте внимание на то, когда она будет выделять голосом знаки препинания
6) После написания есть время, когда можно проверить весь текст. Так вот не следует здесь торопиться. Для начала вдохните и представьте себя там где вам хорошо. Затем внимательно прочтите диктант. Обращая на знаки препинания, где есть спорные места, то проговорите про себя, подумаете какую функцию они выполняют. А после так же проверьте те слова, которые у вас вызывают подозрение в написании.
По реке радостно мчатся× сильные волны, |тихо вздымая стаи рассеянных уток|.(деепричастный оборот)
1.повествовательное, 2.невосклицательное, 3.простое, 4.двусоставное, 5.полное, 6.распространенное, 7.осложнено деепричастным оборотом
Основа :
мчатся - сказуемое, выраженное глаголом =
волны - подлежащее, выраженное сущ. __
Второстепенные :
По реке - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _
радостно - обстоятельство, выраженное наречием _. _. _
сильные - определение, выраженное прилагат-м ~~~
|тихо вздымая стаи рассеянных уток| - обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом _. _. _
×, |_. _. |
Не является членом предложения