3) Цели деятельности ученика: получить хорошие отметки,закончить школу,поступить в ВУЗ.
Для достижения положительных результатов в учёбе ребёнок,прежде всего,начать заниматься самостоятельно и с родителями. Также будет неплохо пойти на дополнительные занятия по отдельным предметам (к репетитору или на курсы).
4) Эмоция - это ответная реакция на внешние события и явления а чувства - это устойчивое эмоционально окрашенное отношение к какому-либо объекту/субъекту, которое не является реакцией на конкретные ситуации или события.
5) Я думаю,за этой дверью скрывалось что-то вроде библиотеки или галереи. Что же ещё может положительно воздействовать на душу, кроме искусства?
6) Самостоятельный человек - это способность самому ставить свои цели и самому их достигать, способность решать свои проблемы за свой счет. Две главные стороны самостоятельности - это свобода собственного выбора и способность оплачивать эту свою свободу. Синонимы самостоятельности:независимость,суверенитет,инициативность,самоуправление,предприимчивость.
Вроде всё. Удачи,друг)
Виды собственности: государственная, муниципальная, кооперативная и коллективная.
Роль рынка: 1)Регулирующая 2)Ценообразующая 3)Стимулирующая 4)Распределительная 5)Посреднеческая 6)Санирующая
Факторы производства-ресурсы которые участвуют в процессе произодства товаров и услуг. Получается значение заключается в том, что при отсутствии хотя бы одного из них предприятие будет нерентабельно. Например такой фактор как труд-использование способностей людей при создании товаров и услуг. Если его не учесть , то может получиться так, что работать будет не кому.
Человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. Считаю, что в современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу.
Потому что .. Ничего не делая нельзя что-то понять а там сформулируй я не знаток сочинений...
Я думаю что если человек будет много читать, учить, запоминать, интересоваться, то потом из его головы и памяти уже не стереть это. Человек будет пользоваться тем, что сам постиг. Например жизненный опыт, его не выкинуть из головы, потому что он приходит с годами. Забрать его тоже нельзя, но им можно делиться с другими людьми, которые возможно запомнят это и эти знания у них никто не заберет. В школе мы учимся писать, читать, говорить. После школы мы это тоже всё умеем, у нас никто не может забрать эти знания, они подсознательно остаются у нас в голове. Я думаю что с помощью этих примеров можно раскрыть глубокий смысл цитаты "Если высыпать содержимое кошелька себе в голову, его уже никто у вас не отнимет".<span>
<span /></span>