<span>Глагол; обозначает действие; отвечает на вопрос что делай?Н. ф. – любить. Морфологические признаки: А) Постоянные морфологические признаки: 1) несовершенный вид; 2) невозвратный; 3) переходный; 4) II спряжение. Б) Непостоянные морфологические признаки. ...<span>В предложении является частью составного глагольного сказуемого.
</span></span>
Подчеркни слова ,в которых согласные обозначают мягкие согласные звуки,кисель,водоем,изюм,уксус,ужи,индекс,эскимо,местечко ,изве
Елена HELEN
Звкуки обозначь,кисель тоже и изюм,эскимо,местечко известно,пилю,великий,пеньки,чиню,чаша,деньги,унёс,ущерб,тюбики,ялик,тётенька,чудище,возьмёшь чайники,линия,чучело,арестины
В небольшой комнате отца стоят стол и диван.
(4) Слева от окна – мольберт.
Поджав ноги калачиком, я сижу на ди.ванеи спрашиваю ,,как создаётся историческая
картина
Мой отец художник Аполлинарий Васнецов. Я наблюдаю, как он изучает
старинные книги разворачивает что то вроде берестянн)ого свитка. На столе лежат
все нужные для работы материалы карты планы чертежи. Поэтому отец располо.жился на
полу. Он рассматри.вает в лупу копье и меч делает не)крупные но точ.ные набро(с)ки.
На бумаге появляют.ся пр.и.чудливые терема выра.стают (тёмно-красные башни мостики(2)
крепос.т.ные стены.
Отец так образно ра(с)сказывает(3) о прошлом (Р)уси о страшных бе(д)ствиях,
которые пре..несли ей иноземные захватч..ики! (Ни..)кто и (не повери.т, что он сам (не д.е.ржал
осаду (древне)-русского гор.ода.
Пушки(что сделали?)запалили
(Что сделали?)зазвонили
Гвидон(что делает?)идёт
Он (что делает?)встречает
Захожу я как-то в класс и вижу красивую картину. Потом ко мне подошла учительница и говорит: Ну как красивая картина?