Беседка-беседки, и- окончание
стол-столы, ы- окончание
кровать-кровати, и- окончание
дверь-двери, и-оканчание
ворона-вороны, ы- окончание
дядя-дяди, и- окончание
поверхность-поверхности, и- окончание
пальто- пальто, нет окончания
страна-страны, ы- окончание
тропа-тропы, ы- окончание
стена-стены, ы- окончание
город-города, а- окончание
озеро-озёра, а-окончание
мышь-мыши, и- окончание
запад- нет слова во множественном числе.
серебро- нет слова во множественном числе
звезда-звёзды, ы- окончание.
На фотографии изображена экскурсионная группа. Видимо, она пришла в музей. Мы видим картины и прочие атрибуты музея. Люди внимательно слушают экскурсовода. Она рассказывает им какие-то интересные факты. Эти люди выглядят заинтересованными. И это не удивительно, ведь они в музее. Музеи очень нужны людям. Это отличный способ культурно отдохнуть . Посещая музеи, люди саморазвиваются.
[Я намерен был отправиться на заре к крепостным воротам,( откуда Марья Ивановна должна была выехать), и там проститься с нею в последний раз.]
Сложноподчиненное предложение, подчинительная связь.
[- =, (откуда - =) и =]
<em>Предложение с однородными членами:
</em>
Б) Май леса <em>наряжает</em> и лето в гости <em>приглашает</em>.
<em>+ </em><em>Май леса в шелка и бархат наряжает и лето в гости приглашает.
</em>
<em />
<em>Предложение с неоднородными определениями:
</em>
Г) Вдруг <em>тревожное конское</em> ржание раздалось во тьме.
<em> </em><em>+ </em><em>За рекой поднимались разные леса: дубовые, пихтовые. </em>
<em>Предложение с обращением:
</em>
Б) Ты, <em>Леонид</em>, опоздал на целый час!