Сложные:1,3,5.
А схемы я не помню как делать(
2.По цели высказывания это предложение повествовательное.
3.По интонации это предложение восклицательное.
Ученик сказал учительнице, что ему хорошо понятна эта тема.
6. Неправильное построение предложения с косвенной речью.
Я-го-да 3 слога
я-(йа) й-согл, мягкий непарный, звонкий
а-гласный, ударный
г(г)-согласный, парный, звонкий, твердый
а(а)-гласный, безударный
д(д) согл, твердый, парный, звонкий
а(а) гласный, безударный
5 б, 6 звуков
по-ёт 2 слога
п(п) согл, твердый, паный, глухой
о(а)гласный, безударный
ё(йо) й-согл, мягкий непарный, звонкий
о-гласный, ударный
т(т) согласный, твердый, парный, глухой
4б, 5 зв
<span>Неширокая речушка, невысокие холмы, небольшая долина – вот что отличало нашу местность, на первый взгляд, нисколько не примечательную. В непогоду над долиной разражались довольно сильные грозы, речонка и холмы становились неприветливыми, но ненастные дни сменялись солнечными, все вокруг начинало улыбаться и казалось не сердитым и хмурым, а очень милым и симпатичным. Во всяком случае, местные старожилы с негодованием отнеслись бы к попытке критиковать их родной край за его неказистый облик.
И леса в окрестностях были небольшими, вовсе не страшными и скорее напоминали разросшиеся парки, за которыми давно никто не ухаживал. Грозы натворили в них достаточно бед: там и сям попадались огромные нелепые кучи валежника, часто, правда, служившие укрытием лесным жителям и позволявшие им оставаться незаметными для отнюдь не равнодушного взгляда охотника.</span>