1)Настроение!
2)Хорошее,Рабочее!
3)Творили,Выдумывали,Пробовали!
4)Готовы Сотрудничать Дальше!
5)Нам Интересно!
Надеюсь помог если да ставь лайки,обращайся!! 0)
1) Я бы хотел получить образование в университете, где работают высококвалифицированные преподаватели.
2) Я люблю отдыхать там, где тепло и солнечно.
3) Обычно я получаю информацию о событиях в мире из новостей по телевизору, где всё изложено кратко и понятно.
4) Я бы отвел своих гостей на набережную, куда любят ходить все местные жители.
5) В свободное время я хожу гулять туда, куда глаза глядят.
Каждый понимает этот текст по-своему,но общий смысл,многим,возможно понятен.Петрушевская создаёт свою собственную художественную реальность.
Единственное,что будет одинаковым - понимание грамматики её произведений,ведь все мы носители одного языка,поэтому можно привести синтаксический анализ любого предложения,выделить главные и второстепенные члены...
За калушу можно взять курицу,а за кулашат птенцов.Бутявкой станет мелкое насекомое - божья коровка или другое.Думая,что бутявка съедобна,они начали её есть,но подавились и калуша закричала и сказала,что бутявки несъедобные.
Как-то так.
Пишется раздельно.
Такие же.