1) Больше всего на свете боявшийся и всюду чувствуЮщий дыхание ветра Тезкин терпеливо выгулИвал друга по аллейкам сквера утешая его. 2) Анна Павловна вздохнула с облегчением отделавшись от молодого человека, неумеЮщего жить и продолжала прИслушиваться и прИглядываться, готовая подать помощь. 3) Дед зажёг серную спичку осветив синим огнём своё лицо, измазаННое сажей и высмотрев свечу на столе, прИсел рядом с бабушкой. 4) Лениво поворачИвалось мельничное колесо, почернелое от времени, набИрая в медлеНно подставляЮщиеся коробки соННо журчащую воду, боясь уронить лишнюю каплю драгоцеННой влаги. 5) Для читателя не утратИвшего ещё живой связи с дуэльной традицией и способного понять смысловые оттенки нарисоваННой Пушкиным в «Евгении Онегине» картины, было очевидным что Онегин любил Ленского и целясь в него не хотел ранить. 6) Когда в Подмосковье клочья серых туч, гонИмые холодным ветром бежали по беСпросветному небу и раскачИваясь стонали берёзы и сосны хлестал дождь, я воспользовался отпуском и поехал в Крым.
Мы любовались плывущими по небу облаками.
Солнце, показавшееся из-за гор, ослепило нас.
Он не замечал ни лесов, ни озёр, заросших лилиями.
Не знаю как схему показать, сделайте ее по синтаксическому разбору.
Характеристика: предложение повествовательное, не восклицательное, простое, 1 грамматическая основа, а вот осложнено или нет - не знаю. Попробуйте поискать в готовом Домашнем Задании, если это из учебника.
На счет синтаксического разбора: знаю только то, мышь - подлежащее, летала - сказуемое, летучая - определение, спокойно - обстоятельство, по комнате - дополнение, мебели - тоже дополнение, на стены - тоже дополнение.Полный - определение, мрак - дополнение. не смотря, не задевая, не натыкаясь - этого не знаю. Надеюсь, хоть чем-то помогла.
Родители воспитывают детей, достигших подросткового возраста, по-разному. Ученые-педагоги выделяют четыре основных метода воспитания. Первый метод, когда все решения, касающиеся детей, принимаются исключительно родителями. Второй метод, когда решения принимаются совместно родителями и детьми. Третий метод, когда при принятии решений последнее слово остается за подростком. И последний, четвертый, метод допускает, что решения принимаются то родителями, то детьми, а иногда совместно. Рассмотрим, как они могут повлиять на отношения детей с родителями. Если подростки всегда слушаются родителей и выполняют все их требования, не задавая вопросов и не высказывая своего отношения к принятым решениям, могут возникнуть не совсем откровенные отношения в семье. Если ребенку не нравится какое-то решение, ему лучше постараться объяснить взрослым свое отношение к нему. Возможно, родители сумеют убедить его изменить свое мнение, а они, в свою очередь, узнают, что думает их сын или дочь. Тогда дети не будут расти излишне робкими или зависимыми. Рассмотрим другой случай — когда подростки не считаются с родительскими запретами. Таким подросткам стоит задуматься о том, что их родители обладают гораздо большим жизненным опытом и лучше могут предвидеть последствия их поступков. Можно согласиться с народной мудростью: «Каждый учится на своих ошибках». <span>Но некоторые ошибки очень трудно исправить! Кроме того, во взрослой жизни люди, которые не привыкли считаться с интересами других, столкнутся со многими проблемами. Поэтому стоит учиться находить компромиссные решения прежде всего в семье, с собственными родителями. В любой, даже самой дружной семье может возникнуть конфликт. В чем же причины непонимания? Самая первая причина — разные взгляды на жизнь и на самих себя. Родители часто боятся всевозможных несчастий, которые могут произойти с детьми. Поздно возвращается домой — могут напасть хулиганы. Поехали в гости на дачу — могут попасть в аварию. А подростки считают, что родители чересчур осторожны и тревожатся напрасно. Может быть, иногда страхи взрослых действительно больше реальной опасности. Но надо помнить, что эти волнения от любви к своим детям. И стоит по возможности успокоить родных (не задерживаться дольше оговоренного времени на улице, позвонить с дачи), а не настаивать на своей самостоятельности. Другая причина — плохое понимание родителями современной моды и культуры молодежи. Стоит задуматься над тем, что с возрастом вкусы людей устоялись, им сложно воспринимать что-то совсем неожиданное, например сережку в носу. Можно обсудить возникшее непонимание, найти аргументы (т. е. доказательства) в пользу новой моды. И обязательно помнить, что гораздо важнее этого непонимания теплые дружеские отношения и поддержка родителей.</span>
В лугах тянется на много километров СТАРОЕ русло Оки.
Его зовут Прорвой.
Это заглохшая, ГЛУБОКАЯ И НЕПОДВИЖНАЯ река с крутыми берегами.
Берега заросли высокими, старыми, в три обхвата, осокорями,<span> СТОЛЕТНИМИ ив</span>ами, шиповником,<span> ЗОНТИЧНЫМИ </span>травами и ежевикой.
<span>В омутах гулко бьют ПРОРВИНСКИЕ щуки.
</span>__
**<em>Вставленные слова</em> ВЫДЕЛЕНЫ.
<em>Подчеркнуть волнистой линией (определение </em><span><em>~~~)</em></span>
