- Здравствуйте ,профессор! Как вы думаете, Сергей Павлович, способны ли наши ученики к хорошей, продуктивной работе?
- Ну не знаю, не знаю... За столько лет работы в школе могу с уверенностью сказать, что дети бывают абсолютно разные: некоторые усердно трудятся, но не получают за это награды, некоторые ничего не делают.
- И как же заставить их трудиться?
- Достаточно просто заинтересовать их, дать правильную мотивацию. И тогда продуктивная работа в классе будет обеспечена.
- Спасибо, Сергей Павлович, за совет. Вы мне очень помогли.
- Всегда рад помочь!
<span> Ты откуда, облако?
</span><span>- Из страны дождей.
</span><span>- Ты откуда, речка?
</span><span>- Я - сестра морей.
-Ты откуда, ветер?
- </span>Из степной страны.
- Ты откуда, песня?
- Я - из тишины.
File:///C:/Users/%D0%9B%D0%B5%D0%BD%D0%B0/Downloads/65a8ba9c0c05f40593a4b7953f37b108.jpg
<span>Тест 1.
<em>Предложение, в котором
выделенные слова являются вводными:</em>
2. Должно быть, я тогда только
научился выводить буквы.
Тест 3.
<em>Предложения, в которых выделенные слова нужно обособить с двух сторон:</em>
2. Пусть тот конник на коне, летчик в
самолете и, однако, на войне первый ряд – пехоте.
3. Для них он герой, а, признаться, я себе
героев иначе представляю.
Тест 4.
<em>Предложение, в котором выделенные слова нужно обособить с двух сторон:</em>
3. Правление уполномочило его
ускорить работы, то есть, иными словами, он сам себя уполномочил.</span>
Удаль молодецкая
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;