Иван Калита: Кострома; Угличское, Белозерское и Галичское княжества.
Дмитрий Донской: территорию Владимирского княжества, Дмитров, Галич, часть Смоленской земли.
Значение:
1. Расширение Московских владений.
2. Расширение влияния Москвы.
3. Объединение и централизация.
Кадеты, октябристы, черносотенцы, большевики, меньшевики, эсеры, анархисты.
<span>В древнеегипетском искусстве большое значение
придавали портретному сходству, по причине того, что египтяне верили в
неумирающую душу. Они считали, что душа, после смерти человека может
переселится в статую. Все нарисованное или высеченное из камня имело для
египтян магический (волшебный смысл). Именно поэтому скульптуры и рисунки
должны были точно передавать внешнее сходство с человеком.</span>
1. Одной из самых главных реформ, безусловно, можно назвать окончательное решение крестьянского вопроса - крестьяне получали свободу. Безвозмездно.
Также стоит отметить реформу армии - именно тогда в российской армии впервые появились пароходы и нарезное оружие.
Ну и конечно же судебная реформа - российский суд стал самым демократичным и свободным в мире. Суды стали гласными, носили защитно-аттакующий характер.
2. Причин было много - провал коммунизма - экономической модели Николая 1, физическое отставание России от стран Запада.
3. Это политика Александра 3, ренакия царя на убийство своего предшественника. И хотя царь не отменил реформы, он существенно изменил их суть - так каждый крестьянин-неплательщик должне был отправиться в Катынь - тюрьму на Урале. Казаки разгоняли демострации креаклов - недовольных результатами реформам народников.
Любая система образования исторична, она тесно связана с эволюцией общества. Определенной стадии развития общества, как правило, соответствует и определенная система образования и воспитания. В каждом обществе существует свой образовательный механизм производства новых форм жизни.
Средние века в нашем сознании ассоциируются, прежде всего, с тремя их институтами - Церковью, Империей и Университетом. Из них два первых пришли в средние века из античности, и лишь университет рожден именно средними веками. Яркой особенностью средневековой культуры является ее письменный характер. Вместо характерного для античности просвещенного досуга ("схоле") появляется ученый труд ("прагматейя"), вместо устной культуры - письменная. Это дает возможность транслировать знания в другие эпохи. Утверждается культ слова. Поэтому такое большое значение в средние века имеют проповеди и молитвы. Огромное значение приобретает Текст. Достичь цели, которую ставил перед собой средневековый человек, а именно постичь Бога, это значило всю жизнь читать и интерпретировать один и тот же текст, т.е. Библию. Подчинена педагогической цели и природа. Весь мир становится учебником, природа - наглядным пособием.
Раз мир есть школа, то не общество формирует школу, а школа - мир и культуру. Если в раннем христианстве, новой и оригинальной является концепция любви, которая превыше знания и веры, то более поздние христианские авторы сделали акцент на идеях авторитета и учительства, на дисциплине. Все возможные вопросы и ответы уже известны заранее, ученику остается только повторять поучения учителя. Все это оформляется в различного вида учебники, компендиумы, энциклопедии. В настоящей работе будут рассмотрена история создания, особенности обучения и развитие университетов в средние века.