ОЙ иясе
Ой иясы(бичура)-кайбер ойлердэ узене беэр урын табыб яши башлый. ул озын чечле.яраткан урыныннан тонлэ генэ чыга. эгер ойне, хужаларны яратаса, алаога булыша, ойне, бик эйбет карый. йортны бэжаказандан саклый. берэр нэрсе булса, торлэ тавышлар чыгарып, хужаларны уятырга тырыша.
хужаларны ярятмаса, аларга комачауларга тырыша, эйберлерэн бер урыннар икенче урынга алып куя икэн.
ой иясе кешелергэ куренмэске тырыша икен. аны кукучелер бик аз була,ди.
все.
УДАЧИ!
- Я думаю, ты поступила не очень хорошо, учитель поставит мне неудовлетворительную оценку.
- Хорошо! Извини еще раз. До звонка 6 минут, может успеем исправить?
- Да, все. Вот ошибка, я нашла, нужно только заменить.
- Как это сложно! Звонок!
- Очень плохо, я ошибалась в тебе...
- Эй, а учителя то нет уже 20 минут, а значит будет замена!
- Да, у нас не спросят контрольную работу
- Отлично, значит переделаем дома.
- Прости меня, подруга! Я больше не буду тебя тревожить по пустякам.
- Нечего!
Гриша – маленький двухлетний мальчик. Он знает мир, ограниченный рамками
его дома: детская, гостиная, кухня, отцовский кабинет, куда ему нельзя.
Самым интересным миром для него была кухня. Там была кухарка, плита,
там были непонятные разговоры кухарки с няней. Мама и нянька были вполне
понятными персонажами в жизни Гриши. Они были нужны для того, чтобы
кормить и одевать его. Еще в его жизни были тетя и кошка. Отец был
непонятен, потому что Гриша не знал, зачем он вообще нужен. Но еще более
непонятными существами были лошади. Гриша не знал, кому и зачем они
нужны. Однажды кухарка вывела Гришу гулять, и он увидел совсем иной мир:
лошади, извозчики, собаки, прохожие. Он шел по улицам рядом с няней и
смотрел на этот красочный, неизвестный для него мир. Гриша был очень
тепло закутан, ему было жарко и душно. На бульваре к няньке подошел
какой-то человек. Сначала они долго говорили, а потом пошли куда-то и
повели с собой Гришу. Они пришли в какую-то грязную комнату, где их
встретила кухарка, и сели за накрытый стол. За столом мальчику дали
кусок пирога, а нянька дала ему попробовать водки из своей рюмки. Гриша
сидел за столом и смотрел, как взрослые пили, ели и как потом обнялись и
стали петь. Когда вечером, после посиделок нянька привела Гришу домой,
он очень хотел рассказать маме о том, каких он видел лошадей и собак,
как пила нянька, как пела кухарка, но, не умея толком говорить, он
просто расплакался. Мама решила, что мальчик просто переел и, дав ему
касторки, уложила его в постель. Произведение А.П. Чехова «Гриша» — это
попытка проникнуть в неуловимую детскую душу и понять психологию
ребенка. Что чувствует маленький мальчик, столкнувшийся с миром
взрослых, какие у него мысли, что он понимает и хочет ли вернуться туда
еще, – на все эти вопросы отвечает блестящий рассказ писателя.
Сероводород, метан.
а сколько нужно хоть?
Ответ:Пташка красива червоним пір'ям а людина добрими справами
Объяснение: