Категория «народный суверенитет» возникла во время революционной борьбы
народов против феодального абсолютизма в XVII–XVIII вв. и
противопоставлялась претензиям монархов на неограниченную власть.
Начиная с конца XVIII в. это понятие стало использоваться для
характеристики не только явления верховенства государственной власти, но
и источника государственной власти. А повсеместное распространение идея
о народном суверенитете получила в XIX–XX вв.
В современной правовой науке понятие «суверенитет» используется в трех аспектах:
<span>1. как верховное, неотчуждаемое право государства самостоятельно
решать свои вопросы внутреннего и внешнего характера, соблюдая
законность и общепризнанные принципы и нормы международного права –
государственный суверенитет;
</span>
2. как верховное, неотчуждаемое право народа определять свою судьбу,
быть единственным, ни от кого и ни от чего не зависимым носителем и
выразителем верховной власти в государстве и обществе – народный
суверенитет;
3. верховное право нации на самоопределение, то есть право определять
свою судьбу, самостоятельно избирать ту или иную форму
национально-государственного устройства, решать вопросы политического,
экономического, социально-культурного, национального и иного характера с
учетом объективных исторических условий, прав и интересов совместно
проживающих наций и народностей – национальный суверенитет
<span>По мнению академика РАН А. Д. Некипелова, реформы 1990-х годов (в частности, максимальная либерализация экономической деятельности, произвольное распределение госсобственности, финансовая стабилизация за счёт жёсткого ограничения совокупного спроса) привели к созданию убогой квазирыночной системы, особенностями которой были «беспрецедентная натурализация хозяйственной деятельности, устойчивое значительное превышение процентной ставкой уровня отдачи капитала в реальном секторе и неизбежная в этих условиях ориентация всей экономики на финансово-торговые спекуляции и растаскивание ранее созданного богатства, хронический фискальный кризис, вызванный возникновением „дурной последовательности“: „дефицит бюджета — </span>
Потому что им надо было как то развиваться в торговле, ремесле, деятельностях
<span>Китай.
</span>Задачи: обновление и демократизация страны; освобождение от японской интервенции; объединение страны.
Участники: студенты, советские военные специалисты, рабочие, Коммунистическая Партия Китая.
Лидеры: Сунь Ятсен, Чан Кайши, Мао Цзэдун.
Формы борьбы: всеобщие забастовки; демонстрация; освободительная война; вооружённое восстание.
Итоги: образование советских провинций Южного и Центрального Китая; создание единого национального антияпонского фронта (1937 г.).
Индия.
Задачи: независимость страны; предоставление статуса доминиона.
Участники: рабочие, женщины, дети, Индийский Национальный Конгресс (ИНК).
Лидеры: М. К. Ганди.
Формы борьбы: проведение хартала (день молитв и поста), политика несотрудничества с властями (отказ вести с англичанами дела, служить в их администрации, принимать награды британского правительства, дети не должны посещать правительственные школы, бойкот английским продуктам и промышленным товарам, поддержка национальной промышленности и ремесла), акции протеста, демонстрация.
Итоги: подписание соглашение (1931 г.), предусматривавшее прекращение кампании гражданского неповиновения на условиях амнистии для всех политзаключённых, отмены правительственной монополии на соль, разрешение вести пропаганду за независимость Индии от Британии, признание ИНК в качестве официальной политической партии.