В книгу включены два рассказа: «Замазка» и «Метро», хорошо известные старшим поколениям читателей и ценителям отличной детской прозы Николая Носова.
Как это обычно бывает в большинстве произведений Носова, главные герои рассказов – неугомонные мальчишки.
В рассказе «Замазка» два друга не разлей вода Костя и Шурик раздобыли обычную замазку для окон, и тут началась череда забавных событий: в кинотеатре один солидный гражданин сел на замазку, потом Костя перепутал замазку с пряником и чуть её не съел, а затем она вообще потерялась...
В рассказе «Метро» два маленьких человека приехали в Москву погостить у тёти, отправились кататься на метро, да и заблудились. В конце концов мальчишкам повезло, и они увидели своих мам на эскалаторе, двигающемся им навстречу. Однако и взрослым и детям пришлось не раз подняться-спуститься туда-сюда, прежде чем они встретились.
В неприступную красавицу Розалину
1. Описание обстановки дома Бирюка говорит о том, насколько беден герой. Печальное
зрелище представляло собой это жилище: «Я посмотрел кругом — сердце во мне заныло:
не весело войти ночью в мужицкую избу» .
Психологический портрет лесника свидетельствует об исключительной силе Бирюка;
становится понятно, почему все окрестные мужики боялись его. «Он был высокого роста,
плечист и сложен на славу. ..Черная курчавая борода закрывала до половины его суровое
и мужественное лицо; из-под сросшихся широких бровей смело глядели небольшие карие
глаза» . С виду этот человек грубый и грозный, а на самом деле — справедливый и добрый.
Он очень честный. Будучи лесником, мог бы построить себе хороший дом, а Бирюк никому не позволял красть господский лес, но и сам не брал ни бревна. И рассказчик явно <span>любуется своим героем. </span>
(пишет)
(низко кланяясь)
(подписывает бумаги одну за другой)
Добролюбов называет Екатерину (главную героиню) "лучём света в тёмном царстве". И это даёт нам понять несколько вещей:
1) Деспотия, царящая в мещанстве, может быть повержена как раз такими людьми.
2)помогает понять общее настроение того времени
3)помогает понять мотивы Екатерины (почему она совершила самоубийство)