Тип: Проблемно-тематический анализ произведения
Есть всегда что-то особенно
благородное, кроткое, нежное,
благоуханное и грациозное во
всяком чувстве Пушкина
В.Г.Белинский
Незадолго до смерти Пушкин написал произведение "Я памятник себе воздвиг нерукотворный..." Лирическим героем данного стихотворения является сам автор. Сюжет стихотворения составляет его судьба, осмысленная на фоне исторического движения. Каждый поэт задумывается о своем месте в этом мире, об отношениях с обществом, с его читателями. Он хочет быть уверен в том, что его творчество не было напрасным, что память о нем сохранится: "Нет, весь я не умру..." Пушкин как бы подводит итог своему творческому пути.
В этом стихотворении раскрыта тема поэта и поэзии, проблема поэтической славы, преодоление смерти через известность. Поэт гордился тем, что его поэзия была свободной: "Что в мой жестокий век восславил я свободу..." Он писал не ради славы, а считал, что: "Поэзия-это бескорыстное служение во имя человечества".
Это стихотворение можно представить в ярких и серых тонах, потому что, с одной стороны, создана торжественная атмосфера, радость того, что искусство будет жить вечно: "К нему не зарастет народная тропа", а с другой стороны, это же является его последним словом, концом творчества Пушкина.
По своей теме и построению стихотворение А.С.Пушкина близко к стихотворению Державина "Памятник" и Квинта Горация "Я воздвиг памятник", но Пушкин отступил от прежних образов. Произведение наполнено безграничной любовью к России, к читателю, верой в могущество поэтического слова, осознанием выполненого долга перед народом.
Я считаю, что творчество Пушкина - это неисчерпаемый источник, который дает духовные знания не одному поколению людей. Оно открывает добрые чувства, помогающие осознавать и любить жизнь.
Однако детство, отрочество и юность для просветителей – еще не <em />самоценные этапы жизни, а только <span>… </span>Фома видел, как отец взмахнул рукой, – раздался какой-то лязг, и <em />матрос тяжело упал на дрова. <span>… </span>С постоянным интересом и вниманием обращался к проблеме детства А.И. <em />Куприн.
Жил однажды дневник,он был хорошим,лежал на витрине магазина.Но вдруг его взял мальчик и засунул в тёмное место,рюкзак.Дневник не понимал что происходит,но он не впадал в панику,он представлял что в нём будут стоять одни пятёрки и поэтому он успокоился.
На следующий день,дневник узнал имя мальчика,его звали Миша.
Миша-мальчик,который дразнил девочек,ругался с учителями и был двоешником.
И как то утром дневник говорит мальчику:"Ты бездарный мальчишка!Ты должен хорошо учиться!"
Мальчик послушался дневника и с этого момента в дневнике стояли только отличные оценки!!!
Автор с нетерпением ожидает прихода весны, которая в этом году где-то задержалась. Но он с восторгом описывает сияние снежных сугробов под солнцем, поднимающимся с каждым днем все выше. Наконец его сын прибежал с криками, что появились первые проталинки. А ночью вновь ударил мороз, и первые все покрылось кристалликами льда. Появляются первые весенние птицы, они ищут себе корм, но из-под снега им трудно это сделать. Дороги еще покрыты порошей, но уже видны первые ручейки, которые скоро превратятся в бегущие ручьи. Но, в конце концов, весна набирает силу, появились и первые цветы, и первые бабочки, и весна входит в свои права с пением птиц и цветением лесов. Вывод (мое мнение) Автор учит трепетно относиться к природе, не просто любить и любоваться ее красотой, но уметь подмечать малейшие изменения. Автор считает, что человек и природа должны научиться жить в гармонии, на одном дыхании и понимать друг друга.