1) Это произведение сразу же потрясает обилием аллитерации. В основе сюжета – падение старой лошади, вызвавшее не просто живое любопытство толпы, а даже смех окруживших место падения зевак. Поэтому аллитерация помогает услышать и цокот копыт старой клячи («Гриб. Грабь. Гроб. Груб.»), и звуки толпы, жаждущей зрелища («Смех зазвенел и зазвякал», «за зевакой зевака»).
Важно отметить, что звуки, имитирующие тяжелую поступь клячи, одновременно несут и смысловую окраску: особенно явственно воспринимается своеобразный призыв «Грабь» в сочетании со словами «гроб» и «груб». Точно так же звякающий смех зевак,<span> «штаны пришедших Кузнецким клёшить»</span>, сливается в единый вой, напоминающий стаю волоков. Вот тут-то и появляется лирический герой, который «один голос свой не вмешивал в вой», герой, который посочувствовал лошади, не просто упавшей, а «грохнувшейся», потому что он увидел «глаза лошадиные».
1)В городе снова закончилась провизия.
2) Вылазка евреев в лагерь казаков.
3)Решение снять осаду.
4)Речь Тараса запорожцам.
5)Битва.
<span> 6)Смерть Андрия от рук отца.</span>
<span>Из учебника взял. СТАТОЧНЫЙ, -ая, -ое. Возможный; такой, который может произойти, случиться. ◊ Статочное ли (это) дело?Употр. для выражения удивления, возмущения, недоумения; возможно ли, допустимо ли, хорошо ли. Статочное ли дело так легко одеваться? Статочное ли дело постоянно по гостям ходить?</span><span>-ая, -ое: статочное ли дело? (устар. неодобр.) - может ли это быть, статься? </span>Ударение:<span>статочный [шн]; статочное ли дело? </span>
И обеих произведениях поднимается тема "Маленького человека"
Владимир Дубровский воспитывался в Кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать. Будучи расточителен и честолюбив, он позволял себе роскошные прихоти, играл в карты и входил в долги, не заботясь о будущем и предвидя себе рано или поздно богатую невесту, мечту бедной молодости.