1) Описание места, где они живут.
2) Встреча всадника.
3) Помощь путникам.
4) Любовь.
5) Кузен хотел рассказать отцу вроде, что она встречается по ночам с парнем.
6) Следование по исчезновению кузена.
7) Встречен всадник без головы.
8) Дело раскрыто.
<span>
Беликов учитель греческого языка, больше всего его волнует "как бы чего не вышло". Он всегда был застегнут, в калоши, с зонтом и в темные очки.
В гимназии появляется новый учитель</span>, у него есть сестра Варенька - девица, которая всем нравится, даже Б.. Городские дамы решают поженить Б. и В., они "обрабатывают" обоих и у них почти получается.
Однажды кто-то рассылает всем учителям карикатуру на Б. и В.. Это очень сильно повлияло на Б.,а вскоре он видит Вареньку на велосипеде, что в его понимании верх неприличия.
Он идет к ее брату и пытается это объяснить, но брат В. спускает его с лестницы. Это видит В. и несколько ее знакомых, она смеется.
Б. в ужасе, мысль, что об этом узнают все доводит его до болезни и через месяц он умирает.
На его похоронах шел дождь, он лежал в гробу и казалось, что он наконец-то счастлив, отныне он вечно будет в футляре. Люди на похоронах чувствовали облегчение и освобождение, но после смерти Беликова жизнь в городе не изменилась.
А. Платонов в годы гражданской войны работал машинистом на паровозе, поэтому в рассказе "В прекрасном и яростном мире" со знанием дела он повествует о трудностях этой работы. Машинист курьерского поезда Мальцев всю жизнь отдал работе, никто не знал и не чувствовал машины так, как он. Поэтому, когда в очередной поездке на дороге произошло ЧП — разряд молнии ослепил Мальцева, — он уверенно продолжал вести машину.
Ослепший, он видел ту дорогу, по которой постоянно курсировал, семафоры работали, машина слушалась, хотя впереди, на пути несущегося курьерского поезда, стоял другой состав. Неминуемой катастрофы удалось избежать, помощник Мальцева Константин, от лица которого Платонов рассказывает, остановил поезд. — Александр Васильевич почему вы не позвали меня на помощь, когда ослепли —
Все: линию, сигналы, пшеницу в степи, работу правой машины — я все видел " Мальцева осудили за то, что он "сознательно" рисковал жизнью сотен человек, едущих в поезде. Доказать, что Мальцев временно ослеп, было практически невозможно, так как машинист говорил: "Я привык видеть свет, и я думал, что вижу его, а я видел его тогда только в своем уме, в воображении. На самом деле я был слепой, но я этого не знал "
По счастливому стечению обстоятельств Мальцев получает свободу. Но каким образом? С ним проводят эксперимент: повторно ослепляют молнией искусственно созданной установкой Тесла. Мальцев получает свободу и слепнет, кажется, навсегда. И здесь ему помогает Константин — берет с собой в дорогу, позволяет слепому Мальцеву управлять машиной и — чудо! Мальцев прозрел.
Можно много говорить о человеке и труде, о Мальцеве, тихо погибавшем без работы. Но главным героем я как раз считаю Константина. Человека, который добивался свободы для невинно осужденного, который говорил: "Что лучше — свободный слепой человек или зрячий, но невинно заключенный?", который "был ожесточен против роковых сил, случайно и равнодушно уничтожающих человека". Он говорил: "Я решил не сдаваться, потому что чувствовал в себе нечто такое, чего не могло быть
В этом произведении очень хорошо показано,как крепостное право уничтожает людей,делает их жестокими друг к другу. И благодаря этому рассказу люди понимали что нужно что-то менять и выступали за отмену крепостного права