Если разбирать существительные то так:
Синего моря-сущ,(чего?),н.ф.-море,неодуш,нариц,ср.р.,2 скл,Р.п.
Собачья пасть-сущ(что?)н.ф -пасть,неодуш,нариц,ж.р,3 скл,Им.п (или Винительный зависит от предложения).
Зеленое яблоко-сущ(что?)н.ф.-яблоко,неодуш.,нариц,ср.р,2 скл,Им.п(или Винительный если есть предложение)Извиняюсь,если неправильно.Вроде все норм.
(когда - = ), [ = - ]. (в придаточной части сказуемое - был маленьким)
<span><u>Собака</u>, спокойно лежавшая возле Володи, </span><span>насторожилась, а через секунду вскочила и скрылась в темноте. </span><span><em>(Определяемое слово </em><u><em>подчеркнуто</em></u><em>, причастный оборот выделен </em><em>шрифтом</em><em>.) </em></span>
однажды Достоевский обронил фразу. что "мир спасёт красота". Я долго не мог понять её значения, думал, что это обычная фраза.Что же может сделать литература против открытого насилия?Ложь может восстать против чего угодно. но не против искусства. Старое триединство Истины. Добра и Красоты не являются старой формулой. Если Истина и Добро задавлены. И тогда уж не пророчеством ли написано Достоевским, что "Красота спасёт мир"
В рассказе Валентина Распутина учительница французского языка совершила необычный поступок по отношению к своему ученику, который жил далеко от дома. Он пошел в пятый класс в сорок восьмом году. Жил он бедно, у него не хватало денег на пропитание. Больше всего он нуждался в молоке, так как у него из-за малокровия было головокружение. Чтобы заработать на молоко, он стал играть на деньги со старшеклассниками, которые били его за выигрыши.
<span>В школу ученик ходил охотно. У него по всем предметам было хорошо, кроме французского. Из-за произношения. Ученику пришлось каждый день ходить домой к учительнице французского Лидии Михайловне. Ей было жаль голодного мальчика. И она пыталась накормить его у себя после занятий. Но он был гордый и отказывался есть, поэтому шел туда как на пытку. Затем учительница сделала еще одну попытку помочь мальчику. Однажды, когда он пришел заниматься, учительница предложила ему сыграть на деньги в «пристенок». Он согласился. Но позже заметил, что учительница подыгрывала ему. Игра теряла смысл. Однажды привлеченный стуком директор пришел узнать в чем дело и застал учительницу и ученика за игрой на деньги. После этого случая Лидия Михайловна уехала. </span>
<span>Я считаю этот поступок благородным и самоотверженным, потому что учительница разными способами пыталась помочь способному мальчику и ради того, чтобы его никто не тронул, покинула школу. </span>
<span>….А в середине январских каникул мальчику пришла посылка. В ней были макароны и три красных яблока. Мальчик догадался, что это от Лидии Михайловны.</span>