Озеру- чему? Д.П., озеро оно мое ср.р. и ед.ч. 2скл тоже самое и слово болоту
1.(13)Я научился делать из бумаги птичек<u>,\ похожих на летающие блюдца\.</u>
2.<em><u>Хотелось</u></em>, чтобы <em><u>появился друг -</u></em> 2 грамматических основы
3.(18)Чтобы не было свалки, я стал заранее говорить, какого голубка кому посылаю.
Доказательность, логичность, точность, монография, реферат, книга, учебник, лекция, статья, доклад, однозначность, термины, обобщенность, отвлеченность, последовательность, предметы, явления, научные понятия, научное исследование, объективность, общенаучная лексика, абстрактные существительные, прямой порядок слов, пассивные конструкции, вводные конструкции, четкость изложения.
1. Часть речи ГЛАГОЛ, ОБОЗНАЧАЕТ ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА, ОТВЕЧАЕТ НА ВОПРОС ЧТО СДЕЛАЛ?
2. Начальная форма ( неопределенная форма) УСТАТЬ
3.Морфологические признаки: постоянные признаки
- вид СОВЕРШЕННЫЙ .Непостоянные признаки <span>-наклонение, время, число, лицо, род -УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ, ЕД. ЧИСЛО, МУЖ. РОД, , НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
4. Синктактическая роль В ПРЕДЛОЖЕНИИ ЯВЛЯЕТСЯ СКАЗУЕМЫМ
-</span><span>
</span>
Я сижу дома пришла из школы делаю уроки нам задали зделать модель куба как это скучно все эмоции промали,но вдруг пришла мама и сказала дочка сделать куб это весело просто включи фантазию мама с дочкой зделали куб и теперь надо его расскрасить пока они это делали у дочки появилась улыбка,восхищение,удивление. И дочка сказала Знания не убивают эмоции.