Поэма состоит из 30 глав, каждая из которых достаточно автономна и в то же время все они тесно связаны между собой. Об особенностях такой композиции писал сам автор: «Первое, что я принял за принцип композиции и сюжета, — это стремление к известной законченности каждой отдельной части, а внутри главы — каждого периода, даже строфы. Я должен был иметь в виду читателя, который, хотя бы и незнаком был с предыдущими главами, нашел бы в дано, напечатанной сегодня в газете главе нечто целое, округленное…» В результате поэма оказалась построена как цепь эпизодов из военной жизни главного героя. Так Теркин дважды переплывает ледяную реку, чтобы восстановить связь с наступающим подразделением; в одиночку занимает немецкий блиндаж, но попадает под обстрел собственной артиллерии; вступает в рукопашный бой с немцем и, с трудом одолевая, берет его в плен.
<span>Наряду с главами о Теркине и его подвигах в поэме есть пять глав — своеобразных лирических отступлений, которые так и называются: «От автора» (четыре) и одна — «О себе». В них проявляется авторское лирическое начало, придающее своеобразие жанру произведения. По охвату времени, событий, героев, характеру центрального персонажа это эпическое произведение. Главное в нем — изображение национально-исторического события, решающего судьбу нации, и подлинно народного героического характера. Помимо Василия Теркина здесь присутствует множество других героев — участников войны («стриженые» ребята из главы «Переправа», старик и старуха в главе «Два солдата», уставший шофер, пустившийся в пляс под звуки гармони, из главы «Гармонь» и др.).Особый герой поэмы — автор. «Теркин существует самостоятельно, независимо от своего автора. Но автор так сблизился с ним и его товарищами, так вошел в их военную судьбу, во все их отношения — и здесь, на фронте, и там, откуда эти люди пришли на фронт, — что может с абсолютной подлинностью и совершенной внутренней свободой выражать их мысли и чувства» (В. Александров). В главе «О себе» автор пишет: </span>
<span>И скажу тебе, не скрою, — </span>
<span>В этой книге там ли, сям </span>
<span>То, что молвить бы герою, </span>
<span>Говорю я лично сам. </span>
<span>В слиянии автора и героя состоит одна из важнейших особенностей поэмы, по жанру являющейся лироэпическим произведением. Единство его обеспечивается не только сквозным героем, проходящим через всю поэму, общей национально-патриотической идеей, но и особой близостью автора и героя. Поэт непосредственно обращается к читателю во вступительной и заключительной главах, выражает свое отношение к «святому и правому бою», к народу, восхищается душевной щедростью и мужеством Теркина, а временами как бы вмешивается в события, становясь рядом с бойцом.</span>
Абзацы только верно расставьте))
План:
1.Знакомство
Васи с детьми подземелья
2.На чем
основывается дружба
3.Что общего
в детях и чем они отличаются
4.Как
проявили себя дети в дружбе
5.Как
повлияла дружба на детей
<span>После знакомства с Валеком и Марусей Вася чувствовал
радость от новой дружбы.
С тех пор Вася весь был поглощен своим новым знакомством. Ложась спать, и вставая,
он только и думал о визите в часовню. Маруся, при виде нового друга,
всплескивала ручонками, и глаза ее загорались огоньком, бледное личико
вспыхивало румянцем, она смеялась. Она была похожа на цветок, выросший без
лучей солнца. Она напоминала Васи его мать в последние дни жизни.
Ему нравилось беседовать с Валеком и приносить подарки Марусе. Но по ночам у
него сжималось сердце от боли сожаления, когда мальчик думал о сером камне,
который высасывает из Маруси жизнь.
Вася полюбил Валека и Марусю, скучал по ним, когда не мог прийти к ним на гору.
Не видеть друзей стало для него большим лишением.
Характер Васи и его отношение к жизни после встречи с Валеком и Марусей сильно
изменились. Вася научился проявлять терпение. Когда Маруся не могла бегать и играть,
Вася терпеливо сидел с ней рядом и приносил цветы. В характере мальчика
проявилось сострадание и умение смягчать чужую боль. Он почувствовал глубину
социальных различий и понял, что люди не всегда совершают плохие поступки
(например, воруют) потому, что хотят этого. Вася увидел сложность жизни, начал
задумываться над понятиями справедливости, верности и человеческой любви.
Во время дружбы с обездоленными детьми Вася смог осознать то неясное
"что-то", к которому он стремился, и проявить лучшие человеческие
качества.
Дружба с обездоленными детьми помогла проявиться лучшим Васиным наклонностям,
доброте, вернула добрые отношения с отцом, сыграла главную роль в выборе
жизненной позиции. </span>
Метафора-это скрытое сравнение,из сравнимых явлений или предметов присутствует только один,второй лишь подразумевается.
"рыбий жир фонарей"-это метафора,образно сравнивается неяркий,затуманенный свет речных фонарей с тусклым,мутным видом рыбьего жира.
Следует признать - в одном Гоголь оказался прав: «Уже и теперь чуют дальние и близкие народы: подымается из русской земли свой царь, и не будет в мире силы, которая не покорилась бы ему».
Да, русский царь поднялся, и какой! Но Гоголь, наверное, огорчился бы, узнав, что царь этот был не русского, а грузинского происхождения. И, наверняка, огорчился бы еще больше, узнав, что пострадали от царя и его деспотического режима в первую очередь русские и украинцы. Вырезал этот царь в России и Украине почти все достойное, умное и независимое. И вырезал так, что до сих пор Украина с Россией расхлебывают последствия силы того царя и, подобно странам третьего мира, живут за счет распродажи за границу своих недр.