Девочка и мальчик шли по лесу и увидели пень с опятами
Маша и Васей увидели незнакомые грибы и решили их взять тоже
Будил - что делал?
н.ф. - будить
пост пр .-несов .вид ,невозвр ,перех .,2 спр
непост пр .- в изъявит .накл ,в прош ,вр ,в м роде .вед .числе
синт роль - сказуемое (=)
<span>Очень - очень странный вид:
Речка за окном,
Горит чей - то дом,
Хвостом виляет песик,
Из ружья стреляет мальчик,
Чуть не слопал мышку
Кот в очках,
Читает книжку старый дед,
Влетел в окно воробей,
Схватил зерно,
Да как крикнет, улетая:
~ Вот что значит Запятая!</span>
Под воспитанием хорошего художественного вкуса мы подразумеваем формирование у человека более глубокого понимания прекрасного. К. Савельев писал: «Если ты хочешь наслаждаться искусством, то ты должен быть художественно образованным человеком». Некоторые полагают, что знание законов искусства, которое дается нам эстетикой и теорией отдельных видов искусства, убивает радость непосредственного восприятия художественного произведения. Это неверно. Более глубокое познание творения искусства, тонких нюансов его красоты, возможно лишь при условии известной подготовки. Если человек обладает реальными знаниями в области искусства, он может стать его художественно образованным ценителем. Особенно это касается искусства отдаленных от нас эпох или некоторых видов искусства, требующих порою особой школы (например, музыка). Возможно не совсем то, но это поможет.
Упражнения с мячом.
Встаньте в пяти, шести шагах от стенки. Выполните от двадцати до тридцати ударов по неподвижному мячу с места.
После двух, трех шагов медленного разбега постарайтесь направлять мяч в стенку низом.
Попробуйте направить мяч верхом в нарисованную на высоте шестьдесят или семьдесят см мишень.
В паре. Расположитесь в трех,четырех метрах друг от друга и поочередно выполняйте передачи .Если вас больше двух,разбейтесь на пары или тройки.