Прыгать на невероятную длинну
Тирозиназа в результате мутации становится неактивной при высокой температуре,поэтому цепь синтеза пигмента летом прекращается. А после осенней линьки остаются непигментированные волосы.Зимой температура среды назкая,тирозиназа активна,идет синтез пигмента.А после весенней линьки заяц становится серым
<span>Поскольку амфибии произошли от древних кистеперых рыб, то с ними и будем сравнивать. Усложнения у амфибий: серде стало 3-х камерным, у рыб оно 2-х камерное. В связи с этим у амфибий появился второй круг кровообращения, у рыб он один. У амфибий парные конечности суставного типа, благодаря чему движения стали более сложными, у рыб только костные лучевые плавники. Амфибии научились дышать с помощью появившихся легких, у рыб органами дыхания служат жабры. Кроме того, у амфибий появилось среднее ухо с барабанной перепонкой, у рыб только внутреннее ухо, у амфибий .более сложное строение глаза, с выпуклой роговицей и веками</span>
Так как земноводные – холоднокровные животные, их жизнедеятельность связана с температурой окружающей среды.
Выделяют следующие сезонные периоды: зимовка – анабиоз, весеннее пробуждение, нерест, период летней активности.
При неблагоприятных условиях, включающих засуху, холод и так далее, земноводные могут впадать в длительную спячку. При понижении температуры воздуха ночью, активность некоторых видов может меняться с ночной на дневную. Активность земноводных проявляется только в тёплых условиях. При температуре воздуха, составляющей +7 – +8 °C, большая часть земноводных впадают в оцепенение, а при температуре -2 °C – погибают. Но некоторые земноводные переносят длительное замораживание, пересыхание, а так же регенерируют значительные утраченные части тела.
<span>Гребенчатый тритон</span>
Жабы настоящие <em>(Bufonidae)</em>
ЖАБА ИОСЕМСКАЯ <em>(Bufo canorus)</em>
ЖАБА КАМЫШОВАЯ <em>(Bufo calamita)</em>
Квакши <em>(Hylidae)</em>
КВАКША <em>(Hyla arborea)</em>
Круглоязычные <em>(Discoglossidae)</em>
ЖЕРЛЯНКА КРАСНОБРЮХАЯ <em>(Bombina bombina)</em>
Лягушки настоящие <em>(Banidae)</em>
УЗКОРОТ МАЛЫЙ <em>(Anhydrophryne rattrayi)</em>
Ринодермы <em>(Rhinodermidae)</em>
РИНОДЕРМА ДАРВИНА <em>(Rhinoderma darwini)</em>
Свистуны <em>(Leptodactylidae)</em>
ЖАБА БИБРОНА ЛОЖНАЯ <em>(Pseudophryne bibroni)</em>
Чесночницы <em>(Pelobatidae)</em>
КРЕСТОВКА КАВКАЗСКАЯ <em>(Pelodytes caucasicus)</em>
ЧЕСНОЧНИЦА СЕЙШЕЛЬСКАЯ <em>(Sooglossus seychellensis)</em>
1. умение правильно питаться, знать съедобные растения, животных, грибы.
2 использовать лекарственные свойства живых организмов.
3. ориентирование на местности
4. создание роботов - прототипов, зданий, механизмов (используя знания о животных и растениях, например-- многоэтажные дома изучали строение початка кукурузы, полеты стрекозы -- самолеты вертикального взлета и посадки....)
5. очистка воды, при помощи - бактерий
6. использование животных в медицинских целях или их ядов (пчелы, пиявки, змеи ....)
7. собаки поводыри - помощь слепым людям, иппотерапия общение больных детей с церебральн. паралич -- с лошадьми....
С соляной кислотой,содержащейся в желудочном соке в виде 0.002% раствора
