Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг. Надо расшифровать и написать про то что говориться в зашефрованом тексте . 1.Отказ от пре
Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг. Надо расшифровать и написать про то что говориться в зашефрованом тексте . 1.Отказ от представлений о расколе мира на 2 системы ,то есть мир целостный и неделимый 2.Главными являются общие человеческие ценности
В эти годы, при приходе к власти Горбачева, в СССР начинается перестройка, которая охватывает не только внутреннюю политику, но и внешнюю, так как эффективное изменение курса экономики внутри невозможно в условиях "холодной войны ". Новое политическое мышление предполагало сокращение вооружений, вплоть до полной ликвидации ядерного оружия к 2000г. Приоритетом провозглашались не классовые или державные, а общечеловеческие ценности. Говорилось, что миру стоит объединиться по решению глобальных проблем, связанных с отставанием стран, освободившихся от колониальной зависимости, от развитых стран, ядерной и экологической угрозами, а также отказаться от идеологии противостояния, создать атмосферу доверия. Предполагалось пойти на взаимные уступки, поиск компромиссов, строгое соблюдение международно-правовых норм. Новый советский курс во внешней политике предполагал завершение холодной войны и создание неделимого мира во всем мире. Договоры : 1) соглашение в декабре 1987 между США и СССР о уничтожении определенного количества ракет, 2) в декабре 1988 Горабчев объявил о сокращении советских вооруженных сил на 500 тыс человек в одностороннем порядке, 3) 19 ноября 1990-соглашение о предельной численности войск и основных видов вооружений в районе Атлантики до Урала, 4) 1991 г- ССВ-1 между США и СССР о сокращении стратегических вооружений на 30%, 5) в августе 1990 г- договор об объединении Германии, 6) СССР признал неправомерным использование США военной силы против третьей стороны, Кувейта, в 1990, 7) вывод Советским Союзом войск из Афганистана и стран Восточной Европы.
1) Прославился своей библиотекой. Некоторым книгам по 1000 и больше лет.
2) В монастыре была художественная школа. Ученики из этой школы и их работы были в большом почете.
3) Монастырь играл большую политическую и культурную роль в том регионе.
4) Он был своеобразным религиозным центром, влияние которого распространялось по всей Европе. Но к сожалению, после революции забирают все владения монастыря и лишают власти.
Лирический герой страдает от неразделенной и несчастной любви, от измены. Разачарованный он уезжает из родных мест и вспоминает прошлое. Меняется и восприятие любимой: она не виновата, он в неё влюбился, а не наоборот. В конце книге герой погрузился в себя, пытаясь найти ответы на извечные вопросы.