Ответ:
Основа предложения: существо-подлежащее, задрожало и побежало - сказуемое. Второстепенные члены предложения: крошечное - определение, от страха - обстоятельство, по улице - обстоятельство, при виде-дополнение, злой-определение, собаки - дополнение.
1.назовите глагол в той форме, в которой он употреблён в предложении. что обозначает глагол и на какой вопрос отвечает? 2. Назовите начальную ( неопределённую) форму глагола. 3. определите признаки глагола: время, число; род ( для глаголов в прошедшем времени, в единственном числе ); роль в предложении.
Моя мама выключила бра.
Друг Андрея любит сулугуни.
Кольраби-вкусное растение,(капуста)
В школе давали бюллетени.
Все смотрели на табель.
Дед привёз большую иваси и все "упали".
1. козел-козы
2. волна- волны
3. мячи - мяч
4. солить - соль
5. окно- окна
6. гроза - грозы
7. спешу ( в школу) - спешка
8. закрепить - крепкий
9. распилить - пилит
10. городские - город
11. усложнить - сложный
12. деревенская - деверня
13. испарение - пар
14. щебетанье - щебет
15. водичка - водный
16. лесной - лес
17. запивать (лекарство) - пить
18. ограждение - ограда
19. грибной - гриб
20. просить - просит
<em>1)На картине А.Сайкиной изображена спортивная детская школа.Там проходит гимнастика.Девочки разминаются.
Девочек очень много.Все они в тренировочных костюмах,с подвязанными волосами.На этой картине я различаю три группы девочек:в центре,сбоку,сзади.Моё внимание привлекает девочка стоящая в центре.Она одета в красный купальник и белые гольфы.Девочка делает разминку.Сбоку девочка-гимнастка поправляет чешку.А с другого бока,на лавочке сидят тоже гимнастки.Одна смотрит на девочку в центре,а вторая наблюдает за тренером.На заднем плане тренер учит троих девочек новому упражнению с обручем.Девочки синхронно вытягивают обручи вверх и держат осанку.По тренеру видно что она очень опытная,и может быть даже чемпионкой.На самом заднем плане мы видим гимнастические снаряды:козла,турник и шведскую стенку.
Мне картина понравилась,потому что она наполнена детскими эмоциями,мечтами,надеждами и конечно же победами.
2)Полотно Сайкиной переносит нас в обычный спортивный зал, на тренировку юных гимнасток. Многоплановый сюжет картины дает ощущение движения, динамики происходящего. Вот на переднем плане девушка в красном купальнике, «переводящая дыхание» после сложного выступления. А вот справа от нее и опоздавшая ученица, на ходу поправляет наспех надетую обувь. Несколько гимнасток на скамье внимательно слушают объяснения преподавателя. На заднем плане под руководством опытного тренера группа отрабатывает синхронное выступление с обручами. Художница (как она сама себя называла) сумела изобразить этих гимнасток почти летящими, нарисовав их в черных купальниках на фоне белой стены зала. Вообще, вся картина решена преимущественно в светлых тонах. Ощущение полета, какой-то воздушности автор передает нам и другими способами. Вот пол в зале, отполированный до глянцевого блеска. В нем отражаются фигуры спортсменок, и кажется, что они как бы парят в воздухе без опоры. Но эта визуальная легкость явно не авторская самоцель, а удобный смысловой фон, на котором ярким контрастом виден тяжелый труд девчонок и их тренеров, необходимость много и упорно работать, чтобы добиться высоких спортивных результатов. Раскрасневшиеся лица, слипшиеся от пота волосы, приоткрытый в тяжелом дыхании рот у одних, напряженный взгляд, вся поза, говорящая о желании не пропустить ни единого слова тренера у других, старательное, отточенное, прямо-таки математически выверенное гимнастическое движение - у третьих. Да, гимнастки на картине получились такие разные, не только внешне, а и по характеру, но мы верим - это будущие чемпионки. Почему? Да просто картина талантливому художнику, что называется, удалась. </em>