При Петре I начала формироваться государственная политика в области образования.Раньше преобладало церковное образование. Царь-реформатор прекрасно понимал, что школа, основанная лишь на церковном знании, так же как и посылка талантливой молодежи для обучения за границу, не могут дать хорошего результата. В стране начала формироваться система профессионального образования.<span><u>Школы</u> вначале были бессословными: в них могли учиться дети из разных слоев населения. Однако вскоре во многие специальные учебные заведения, где готовили офицеров-специалистов, стали принимать только детей дворян. Дети же крепостных крестьян в государственных школах обучаться не могли.</span><span>Поскольку далеко не все дети дворян желали учиться, царь приказал считать учебу одним из видов <u>обязательной </u><u>государственной</u><u>служ</u><u>бы</u>. А чтобы никто не мог ее избежать, он запретил священникам давать разрешение на заключение брака дворянам, не имеющим свидетельства об образовании.</span><span>Создание системы образования потребовало <u>издания</u> <u>множества</u> <u>книг</u><u> (</u><u>учебников</u><u>, </u><u>справочников</u><u>, </u><u>наглядных</u> <u>пособий</u><u>).</u> Только за первую четверть 18 века в России было издано больше книг, чем за все 150 лет, прошедшие с начала русского книгопечатания.</span><span>Большое значение для повышения уровня грамотности населения имело введение в 1710 году <u>гражданской</u> <u>азбуки</u>. Церковнославянские буквы заменили более простыми по начертанию.</span><span>С 1703 года начала издаваться первая печатная газета — <u>«Ведомости»</u><u>,</u> в которой публиковалась в основном иностранная хроника.</span><span>Крупным научным учреждением стала основанная Петром в Петербурге в 1714 году <u>Кунсткамера</u> (помещение для редкостей). В ней хранились собрания минералов, медицинских препаратов, древних монет, находились зоологический кабинет, этнографическая коллекция, несколько земных и небесных «глобусов». Это был первый русский музей. Тогда же в Петербурге были основаны <u>Военно</u><u>-</u><u>морской</u> <u>и</u> <u>Артиллерийский</u> <u>музеи</u>. В 1714 году в Петербурге была открыта старейшая в нашей стране <u>научна</u></span><span><u>я</u> <u>библиотека.
вот так</u></span>ω
Повседневная жизнь правителя Египта была трудной и изнурительной. Все часы строго расписывались для выполнения различных обязанностей. Некоторые ритуалы повторялись без изменения каждый день.Прислуживало фараону, как богу, особое братство жрецов. Они совершали ритуал одевания царя, когда солнце поднималось над горизонтом. После утреннего туалета правитель Египта приносил жертвы богам, слушал молитвы.Затем начиналась работа: чтение донесений, отчетов о хозяйственной жизни страны, знакомство с важнейшими дипломатическими посланиями и составление ответов.
Много времени у фараона отнимали поездки по стране. Посещая разные места своего государства, фараон давал указания о строительстве новых храмов и восстановлении пришедших в упадок. По его приказанию устанавливались священные статуи с изображениями богов, украшались алтари, делались щедрые подарки храмам. Фараон являлся верховным жрецом. Он должен был выражать богам свою признательность и послушание, так как от этого зависело процветание страны. Царь Египта присутствовал на всех священных праздниках.Время фараона распределялось между приемами, судебными заседаниями, прогулками и развлечениями. Одним из развлечений фараона являлась охота на диких зверей.
<span>В жизни правителя Древнего Египта важное место занимали военные походы. Царевича готовили к ним с самого раннего возраста. Будущего фараона воспитывали так, чтобы он стал сильным и ловким, поэтому с детства его обучали бегу, стрельбе из лука, верховой езде и другим видам спорта. Понимая, что военные походы это большое испытание, фараоны учили своих наследников преодолевать усталость и не отступать перед трудностями. Поэтому неудивителен тот факт, что многие из них к восемнадцати годам становились настоящими атлетами. Обычай требовал, чтобы фараон и его наследник были лучшими не на словах, а на деле.</span>
После 30 летней войны европа почувствовала сильный крах и неусобицу и сильно ослабела
Падение Карфагена<span> — кульминация </span>Третьей Пунической войны<span>. Произошло в результате осады этого города римлянами, начавшейся в конце 149 года до н. э
</span><span>Крупнейшее сражение Второй Пунической войны, произошедшее 2 августа 216 до н. э. около города Канны в Апулии на юго-востоке Италии
</span>
Warconflict.ru/rus/voengeo/?action=assortment&id=114
