2 или сколько
пахать махать ехать
гулять
Мама купила очень красивую картину и мы решили её повесить. Для чего нам понадобилась лестница. Мы поставили лестницу и папа замахнулся, да так что зарядил маме в лицо и она отпустила лестницу. Я не смог(-ла) её удержать и папа упал на меня. Но мы повесили картину и остались счастливи, хоть я больны немного.
Произрастали (раст/ращ/рос), поднимался (<span>поднять - поднимать), </span>заросли (раст/ращ/рос), озаряли (зар/зор)
Кисть, ручка и шляпа. Кисть руки,кисть кисточки и кисть винограда. Также ручка это предмет школьный, ручка рука человека и ручка дверная. И шляпа на голове человека, шляпа на грибе и шляпа гвоздя . Ну вот, как-то так!
Основные группы вводных слов:
<span>1.Различные чувства говорящего в связи с сообщением:
</span>к счастью, к несчастью, к радости, к ужасу, к сожалению, ...
<span>
2. Оценка степени реальности сообщения (уверенность, возможность и тд) : </span>конечно, несомненно, вероятно, может быть, кажется, ...
<span>3.Источник сообщения:
</span>говорят, сообщают, по словам, по-моему, по мнению, ...
<span>4.Связь мыслей, последовательность изложения:
</span>итак, следовательно, во-первых, наконец, между прочим, ...
<span>5.Оформление высказываемых мыслей:
</span>одним словом, вообще, иначе говоря, так сказать, ...
<span>6.Призыв с целью привлечения внимания к сообщению:
</span>видишь (ли), понимаешь, пожалуйста, скажем, допустим, ...
<span>Запомнить:
</span>
Вводные слова не являются членами предложения, на письме выделяются запятыми.
