<span>больше получаешь - значит ты умнее. насколько человек трудится, настолько и будет его зарплата.</span>
Передо мной высказывание Э. Северуса, в которое он
вкладывает следующий смысл: авторитетом нужно пользоваться осторожно, чтобы не
ущемлять интересы других людей. Докажем это.
Во-первых, авторитет – это такое качество человека, когда
его очень уважают окружающие люди за его дела, познания, жизненный опыт и т. д.
Не каждый человек может пользоваться авторитетом, а только тот, который сумел
проявить свои способности и личностные качества. Примерами таких людей могут
быть знаменитости, которые свои трудом доказали, что заслуживают быть
уважаемыми в обществе.
<span>
Во-вторых, авторитет представляет собой форму власти. Власть
- это возможность и способность навязать свою волю, воздействовать на
деятельность и поведение других людей. Действительно, люди, пользующиеся большим
авторитетом, должны знать, что они обладают мощным оружием, поэтому действовать
в данной ситуации нужно осторожно. Примером неосторожного обращения с
авторитетом могут быть действия Советской власти в 20-е гг. XX века: Советская власть дала крестьянам
надежду, что они получат землю, однако на самом деле положение только
усугубилось.</span>
<span>
Итак, я согласна с высказыванием Э. Северуса: "Большим
авторитетом нужно пользоваться осторожно, как всем тяжёлым: иначе можно
нечаянно кого-нибудь придавить".</span>
В современном мире появляется всё больше и больше разных профессий, так как развите не стоит на месте. Все эти профессии по своему интересны. Но я хочу стать актрисой.
Я считаю, что Актёрское мастерство, является очень интересной деятельностью. Можно примерить на себя роль разных людей, прожить разные жизни и испытать много новых эмоций. Чтобы бы быть актрисой нужно уметь вживаться в роли, иметь хорошо развитое воображение и быть человеком творчества. Я думаю, что у меня есть задатки к этой специальности и поэтому я хочу стать акстрисой.
Одним из самых сложных периодов в онтогенезе человека является подростковый возраст. В этот период происходит коренная перестройка ранее сложившихся психологических структур, возникают новообразования, закладываются основы сознательного поведения, вырисовывается общая направленность в формировании нравственных представлений и социальных установок.
научное познание:1)объект познания(общество, человек) 2)субъект познания(идеолог, общество) 3)методы и средства(эксперемент, наблюдение, гипотезы, теория, научное описание 4) результаты(абсолютная истина)
обыденное познание: 1)объект(человек, общество) 2)субъект(общество) 3) методы и средства(наблюдение, опыт, соответствие) 4)результат (относительная истина)