Нау́чный стиль — функциональный стиль речи, литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.
1)Научный стиль подразделяется: собственно-научный подстиль (монография, научная статья, реферат) ; учебно-научный подстиль (справочники, методические рекомендации) ; научно-популярный (очерк, статья)
Научный стиль характеризуется логической последовательностью изложения, упорядоченной системой связи между частями высказывания, стремлением авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.
Можно выделить следующие жанры научной прозы: монография, журнальная статья, рецензия, учебник (учебное пособие) , лекция, доклад, информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе) , устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.) , диссертация, научный отчёт.
1. Наш микроскоп дает увеличение до двухсот пятидесяти раз. 2. К четыремстам находкам прибавилось еще девятнадцать. 3. За шестьюдесятью ребятами в походе трудно усмотреть. 4. Пульс у него до восьмидесяти ударов в минуту. 5. В олимпиаде примут участие около девяноста школьников.
5. Шестнадцать, пятьдесят, семьдесят, восемнадцать, девятьсот, восемьсот.
6. Седьмой - имя числительное, пост.признаки - порядковое, простое. Непостоянные - вин.падеж, ед.число, муж.род. В предложении - обстоятельство времени.
Пожалуй, самым ярким событием в моей жизни была поездка к морю. Раньше я никогда не был на море, видел его только по телевизору и слушал рассказы знакомых о том, какое оно.
Тогда я не мог и подумать, что скоро увижу его собственными глазами. Поехал я к морю не один, а с родителями, дядей и двоюродным братом. Очень долго добирались на своей машине, а я все думал, какое же оно будет. И вот...неожиданно густые заросли деревьев вдоль дороги кончились, я выглянул из окна и вдоль трассы показалась бескрайняя синяя полоса.
-Море! - закричал я от радости. Это чувство я помню до сих пор, то, как мне радостно было тогда и как перехватывало дыхание.
Наконец мы приехали, было многолюдно и я поначалу даже растерялся, как сделал бы любой другой ребенок на моем месте при виде снующих туда-сюда отдыхающих. Казалось, что мы не найдем себе места - так много было людей на солнечном песке и в тени, но мы нашли.
Я помню это чувство, когда не совсем уверенно пошел в воду. Море было необъятное, я не видел горизонта. Я думал, что оно будет теплое, но ошибался, как только наступил, то сразу по коже пробежал холодок и я весь вздрогнул, а брат тогда, уже стоя по пояс в воде, начал еще и брызгаться.
Да, это самое яркое событие в моей жизни!
<span>число,склонение,падеж .Для встречи( ед.ч. 1 скл., род.п.)
Об августе( пр.п. 2 скл., ед.ч.)
на березе(1 скл., ед.ч., пр.п.)
к задаче ( 1 скл., ед.ч., д.п.)
по скатерти(3скл., ед.ч., дат.п.).</span>