Судя по всему, это Жозеф Фуше. Якобинец из Арраса, работал адвокатом
1)<span>У Александра были либеральные взгляды и он не смог их воплотить в жизнь. А Николай 1 был приверженцем абсолютной монархии, он боялся повторения 25 декабря и ужесточил цензуру, короче был тираном, ведь незря же его назвали в народе "Николай Палкин"
</span>2)<span>«Жандарм Европы» - так стали называть Россию Николая 1 в 1850-е после её участия в подавлении революций 1848 - 1849 в Европе, в частности, революции в Венгрии. Также это прозвище закрепилось и за самим императором. Большая роль России в подавлении революций, а также их отражение в собственно российской внутренней политике того времени, заставляет обратить пристальное внимание на фигуру инициатора этой «всеевропейской жандармерии» - Николая 1.</span>
3) Крымская война 1853-1856 гг. первоначально велась между Российской и Османской империями за господство на Ближнем Востоке. Накануне войны Николай I допустил три непоправимые ошибки: относительно Англии, Франции и Австрии. Николай I не принял в расчет ни больших торговых и финансовых интересов крупной французской буржуазии в Турции, ни выгодности для Наполеона III отвлечения внимания французских широких народных слоев от внутренних дел к внешней политике.
Первые удачи русских войск, а в особенности разгром турецкого флота в Синопе побудили вмешаться в войну Англию и Францию на стороне Османской Турции. В 1855 году к воюющей коалиции присоединилось Сардинское королевство. К союзникам готовы были примкнуть Швеция и Австрия, до этого связанная узами «Священного союза» с Россией. Военные действия велись в Балтийском море, на Камчатке, на Кавказе, в Дунайских княжествах. Основные действия развернулись в Крыму при обороне Севастополя от войск союзников.
В итоге, общими усилиями, объединенная коалиция смогла одержать победу в этой войне. Россия подписала Парижский мир с унизительными и невыгодными условиями.
Среди главных причин поражения России можно назвать три группы факторов: политические, технические и социально-экономические.
Международный престиж российской державы был подорван. Война явилась сильнейшим толчком к обострению социального кризиса внутри страны. Способствовала развитию массовых крестьянских выступлений, ускорила падение крепостного права и проведение буржуазных реформ.
Создавшаяся после Крымской войны «Крымская система» (англо-австро-французский блок) стремилась поддерживать международную изоляцию России, поэтому в первую очередь необходимо было выйти из этой изоляции. Искусство русской дипломатии (в данном случае ее министра иностранных дел Горчакова) заключалось в том, что она весьма умело использовала менявшуюся международную обстановку и противоречия между участниками антирусского блока - Францией, Англией и Австрией.
Потому что Беларуси было холодно а в Африке было тепло
Дети воспитывались всей родовой общиной: в раннем возрасте до 7—8
лет—женщинами, а затем мальчики и юноши—мужчинами.Дети участвовали в повседневной жизни общины.Девочки играли в куклы,помогали по хозяйству,мальчики же играли в охотников,иногда помогали отцам.Дети наследовали занятия родителей-скотоводство,земледелие,охоту и т.д.<span>Семья во главе с отцом стала массовым органом </span>
<span>воспитания и обучение детей. Дети наследовали виды занятий своих родителей </span>
<span>— земледелие, охоту, скотоводство, ремесла. </span>
<span>Непосредственно участвуя во всей жизни семьи, дети приобретали </span>
<span>необходимые им практические навыки и умения, усваивали взгляды, </span>
<span>представления и понятия, моральные требования и нормы. Обучение ремеслам и </span>
<span>искусствам, например изобразительному, осуществлялось отдельными искусными </span>
<span>мастерами. </span>
