Сехизмундо - центральная фигура в пьесе,все остальные герои группируются
вокруг него...Самая пылкая и всепоглощающая его страсть-жажда
свободы.Потому он чувствует себя несчастным:
Скелет живой,
мертвец с душой
Я подобен зверю..
Штейн
заметил,что С.-человек,какой он вышел из рук природы. Он переполнен
болью и негодованием..Не понимает,почему человек меньше свободен,чем
животное:
За что такая потеря
Что, бед глубину измеря,
Люди того лишены,
Что создал бог для волны,
Для рыбы,для птицы,для зверя?
Он горд,смел:
Если я подчиненный,то меня подчинили силой,
зная,что волей моею, Я б все равно не сдался.
...много всего там..
Можно сказать,что он проделал путь от "дикаря" к цивилизованному человеку.
Т.О.,
в начале пьесы перед нами непокорный мятежник,закованный в цепи, в
конце-раскаявшийся грешник, смирившийся и прощенный, идеальный
государь.Это назидательная картина самовоспитания героя.
1) Не пришедший.
2) Безответственный, пропустивший.
3) Пропускает, подводит, отстает.
4) Пропускает мероприятия, подводя остальных.
5) Лодырь.
Мой отец - кладезь знаний. Друзья называют его "ходячей энциклопедией". По образованию он журналист, однако знает абсолютно всё, потому что мой папа постоянно совершенствует свои знания: увлекается литературой, искусством, физикой, химией, астрономией, философией. Он знает, что Галилео Галилей- итальянский физик<span>, </span>механик<span>, </span>астроном<span>, </span>философ<span> и </span>математик, оказавший значительное влияние на науку своего времени, а также <span>основатель </span>экспериментальной физики. Знает, кто такой Исаак Ньютон- ан<span>глийский </span><span>математик, механик, астроном и физик, создатель классической </span><span>механики. Мой папа очень умный человек! Он постоянно ездит на разные научные конференции, общается с научными деятелями, а придя с работы домой, папа читает не только учебники физики или химии, но и классическую литературу. Я спросила: - Папа, а что ты читаешь? На что он ответил: - Дочь, сегодня на работе мне посоветовали прочесть знаменитый роман Александра Сергеевича Пушкина "Дубровский". Роман "Евгений Онегин" я читал ещё будучи школьником, а все остальные произведения решил вдруг наверстать, чтобы восполнить багаж своих знаний, - ответил мне отец. После нашего разговора я возвратилась в свою комнату, чтобы поразмышлять над словами отца. Я решила брать с него пример! На следующий день я отправилась с мамой после уроков на выставку в Государственную Третьяковскую галерею. Мне очень захотелось посмотреть воочию портрет великого писателя и поэта, который написал такие прекрасные произведения. Поэтому, перед тем, как отправиться в школу, я уговорила её купить билеты. Выставка мне безумно понравилась! После того, как папа вернулся домой с работы, я с удовольствием поделилась с ним своими яркими впечатлениями. Однако он сказал, что одного похода в культурное заведение мало. Помимо этого, нужно владеть грамотной речью и умением нестандартно мыслить. а также постоянно читать классику и научную литературу. Папа поделился новым списком чтения на вечер, и предложил почитать вместе произведение Михаила Юрьевича Лермонтова "Мцыри". Какой же мой папа умный, я горжусь им, а скоро он будет гордиться и мной! Я считаю, что он прав, нужно постоянно культурно развиваться, особенно налегать на чтение литературы, ведь чтение классики развивает речь и словарный запас, а изучение научной литературы помогает мыслить логически. Я всегда буду брать пример с моего отца, который воспитывает во мне сильную личность, он настоящий пример- совершенствуется сам и помогает в этом мне.</span>