Мальчишки – их было человек пять – зазвали Лёвку после уроков
на задний двор, окружили, о чём-то заспорили, и вдруг Медведь, главный
силач класса, охватил Лёвку за шею, опрокинул его рывком навзничь,
остальные с криками «ого-го!» набросились, Лёвка сопротивлялся, бил
ногами, но его, конечно, смяли, скрутили, кто-то сел ему на грудь.
ИЛИ
<span>Тут все пятеро кинулись в стороны, Лёвка поднялся на ноги, а в руке он держал пугач, который стрелял особыми пистонами.</span>
<span>(но скорее всего 16)</span>
Прилагательное (Вопрос. какой? Промышленный)
Утро было свежее, чистое. Лёгкий (лёгок) ветерок шевелил(шевЕлится) ярко-зеленые листья деревЬев. Белые облачка бродили(брОдит) в голубом небе. Ласковое солнце(непроизносимый звук л, словарное слово) дарило (дарит) теплоту и вселяло(посЕлит) надежду на будущее.
Есть два вида смысловой связи в тексте : цепная и параллельная.
(Цепная : Светила луна. Она освещала аллеи сада. Первое и второе предложения "сцепляются друг с другом с помощью местоимения она").
В тексте упражнения ПАРАЛЛЕЛЬНАЯ связь. Первое предложение содержит основную мысль (тезис) всего текста. Затем следует 3 предложения, раскрывающих эту мысль,
ПРИклеенные ( при, потому что присоединение),ПРИвез ( при, приближение), ПОпробовали ( завершение действия).
В этой повести фабула (хронологическая последовательность) отличается от последовательности по сюжету, а сама вся композиция подчинена раскрытию образа Печорина, поэтому хронология тут особо не соблюдается. Также повесть состоит из пяти частей, расположенных не по порядку: "Бэла", "Максим Максимыч", "Предисловие к журналу Печорина", "Тамань", "Княжна Мэри", "Фаталист"
