Для того, чтобы написать изложение по тексту, необходимо его сначала хорошенько запомнить, а также запомнить, что в нем главное. Поэтом, для начала, выпиши главные мысли, которые, на твой взгляд, больше всего охарактеризуют текст. Я дам сейчас тебе план - попробуй рассказать по нему текст. Если тебе он не подойдет - можешь составить свой, я не против.
1. Удачная покупка Правды.
2. Не подходит Правда Дураку.
3. "Продам Правду! Недорого!"
<span>4. Две полуправды.
Затем, когда ты пересказала этот текст, попробуй пересказать его письменно. Это, наверное, и будет письменным изложением текста. </span>
Один из наших видных~ ученых как-то сказал, что талант физика созревает до 20 лет. Я бы добавил, что великие~ качества человечности — любовь к жизни, ненависть к трусости, благородство, людское ~ товарищество, ясная~ доброта — все эти нравственные ~качества возникают, прочно закладываются в детстве, а потом лишь шлифуются: время оттачивает и проверяет их.
Слова и воздух этих сказок настолько чисты( прил. = , настолько прозрачны( прил. = ) , что дети мгновенно выучивают эти стихи наизусть и помнят их уже всю жизнь, а потом, становясь взрослыми, вновь возвращаются к ним, читая знакомые~ строки своим~ детям и внукам.
Сельский ,апрельский,июльский ,февральский .
Казанский,Кубанский, Сибирский,январский ,богатырский .
<span>Июньский,сентябрьский ,октябрьский,ноябрьский ,декабрьский . </span>
<span>Способ суффиксальный .</span>
(думаю, тут "-тка" просилось, потому что "так" без дефиса пишется)
На-тка, свою посылочку долгожданную, дроля.
Ну-тко, попробуй мою стряпню, денно и нощно с нею возилась.
Говорит бабенка, что не пойдет-де со мной на рыбалку.
не тремя, а двумя - как сказуемое, потому что союз ЧТО присоединяет изъяснит придаточ
видно - вводное, можно заменить "конечно", не обозначает действия "видеть"
