<span>Среди предложений 3</span>–<span>7 найдите сложноподчинённое предложение с </span>параллельным подчинением <span>придаточных</span>.
(3)Сейчас море стихло, ушло в свои пределы, обнажив широкую, с синим отливом, полосу песка, отделённую от берега валиком гальки. (4)Этот песок, влажный и такой твёрдый, что на нём не отпечатывался след, был усеян зелёно-голубыми камнями, гладкими, округлыми стекляшками, мёртвыми крабами, гнилыми водорослями, которые издавали едкий йодистый запах. (5)Я знал, что большая волна выносит на берег ценные камешки, и терпеливо, шаг за шагом, обследовал песчаную отмель и свежий намыв гальки.
(6)Среди тёмных шершавых камней вдруг что-то нежно блеснуло: крошечная чистая слёзка. (7)Я вынул из-за пазухи папиросную коробку и присоединил слёзку к своей коллекции.
<span>Среди предложений 34–37 найдите </span>сложное<span> предложение с </span>союзной подчинительной и сочинительной связью <span>между частями. Напишите номер этого предложения.</span>
<span><span>(34)Так я собирал все марки, вот только «Эндфильда модели Ройяль» у меня не было…</span><em> </em><span>–</span><em> </em><span>(35)Я говорил быстро, боясь, что девчонка прервёт меня какой-нибудь насмешкой, но она смотрела серьёзно, заинтересованно и даже перестала сеять песок из кулака. – (36)Я каждый день бегал на Лубянскую площадь, раз чуть под трамвай не угодил, а все-таки нашёл «Эндфильд Ройяль»! (37)Знаешь, у него марка лиловая с большим латинским «Р»…</span></span>
