Путь в лесах-это километры тишины
Это грибная прель,осторожное перепахивание птиц,липкие маслюки, облепленные хвоей и наконец лесные сумерки.
<em><u>Удачи :)</u></em>
Воробей- на е
Ворона- на второе о
Пенал- на а
Карандаш- на третье а
Лисица- на второе и
Предлагаю свой вариант предложений.
Предложения из рассказа В.М. Гаршина "Лягушка-путешественница"
1. Какие там червяки!
- относительное мест.
2. Сидела она в болоте, ловила комаров да мошку.
- личное мест.
3. Но вокруг никого не было.
- отрицательное мест.
4. "Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода!"- думала она.
- 1мест - относительное, 2 мест - личное.
5."Что такое юг?" - осмелилась сказать лягушка.
- вопросительное мест.
6. Тогда всеони начали кричать, хлопая крыльями.
- 1мест - определительное, 2 мест - личное.
1.Осень скверы украшает разноцветною листвой.Осень кормит урожаем птиц, зверей и нас с тобой.
2.Журавли летят, перекликаются, на всё глядят, прощаются.
Словообразовательная цепочка – это это ряд однокоренных слов, находящихся в отношениях последовательной мотивированности. Начальным, исходным звеном цепочки является немотивированное слово. Чем дальше от исходного слова цепочки какое-нибудь входящее в нее мотивированное слово, тем выше ступень его мотивированности. Например, устарелость - слово IV ступени мотивированности: оно входит в цепочку:
старый - ста(I)реть - уста(II)реть - устар(III)елый - уста(IV)релость.