<span> - Чем отличается материковая земная кора от океанической?
</span><span>-Из чего в океане образуются органические осадочные породы?
</span>-Какие внешние и внутренние процессы <span>влияют на рельеф дна Мирового океана?</span>
«Maître ... Professeur ... »- souvent prononçant ces mots, nous ne pensons pas le rôle dans nos vies, ils jouent dur.
Profession enseignante se lie à la capacité de communication, la compréhension et la connaissance de la personne.
Dès son jeune âge une personne apprend à connaître le monde qui l'entoure. Et pour comprendre, comprendre et vivre en elle correctement, il a besoin d'intelligent et comprendre ses gens, complètement abandonner sa compétence, diligence et compétence.
Ils devraient envoyer le petit gars sur la bonne voie pour l'aider à ne pas se perdre sur le chemin de la vie, besoin de l'élever. Que ces personnes sont les enseignants. Ils enseignent à l'enfant non seulement des choses publiques, mais aussi appris à comprendre lui-même, son âme.
Tout le monde - c'est un petit morceau de l'ensemble de la société dans laquelle nous vivons. Et afin d'être en mesure de vivre dans cette société, les gens devraient être suffisamment instruits.
Naturellement, l'enseignant enseigne non seulement la connaissance qui est passé par le peuple de génération en génération, mais aussi besoin de comprendre le sujet. Après tout, si l'enseignant ne prouve pas la façon dont une personne a besoin d'un article particulier, l'enfant n'aura pas la volonté de l'apprendre. Par conséquent, le rôle des enseignants dans l'enseignement et l'éducation de l'homme, bien sûr, énorme. Vous pouvez apporter les paroles de la Belinsky: «Heureux sont les jeunes qui ont des cas, sous la direction de scientifiques expérimentés, enseignants vertueux et instruits de s'améliorer et que tu as se sont préparés à des tensions dangereuses, même si tout à fait un long chemin sur la voie de la vie au travail."
La capacité de prouver la nécessité sujet est grand comme un enseignant et une compréhension de chaque élève. Parmi ces résumés petites développe une personnalité complexe et multiforme de l'enseignant. Il doit respecter tous les jeunes à comprendre que l'enfant - c'est une personne à part entière qui a les mêmes droits qu'un membre adulte de la société.
Un des vieux dicton: ". Un enfant - un navire, qui nous est donnée, les adultes, pour le stockage" Par conséquent, chaque enseignant doit comprendre le poids de la responsabilité qu'il porte à chaque «petit morceau de l'ensemble de la société." L'enseignant, comme le médecin - une vocation, un talent donné ci-dessus.
Nourrir la personne, l'enseignant, je pense, de se rappeler un principe: «Ne pas nuire!" Un libre, intelligent, juste, laborieux personne - un processus complexe. Mais les gens qui aiment vraiment les enfants et aime vraiment son travail, être persistant et reste dans le cœur des étudiants à la vie.
Здоровье - основная ценность человека<span><span><span>Здоровье – это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.</span>Физическое здоровье - совершенство саморегуляции функций организма, оптимальное протекание физиологических процессов, и максимальная адаптация к различным факторам внешней среды.<span>Психическое здоровье - предполагает гармонию психических процессов и функций, а также отрицание и преодоление болезни.</span><span>Социальное здоровье - отражает меру социальной активности, деятельного отношения человека к миру, его социальной востребованности.</span>Таким образом, здоровье следует рассматривать не только, как медицинскую категорию, следует рассматривать понимание проблемы охраны и укрепления здоровья на качественно ином уровене, чем принято традиционно.Составляющие здоровья:<span><em>Физическое:</em> наследственность, движение, рациональное питание, закаливание, смена деятельности.</span><span><em>Социальное:</em> адаптация в разнообразных средах;</span><span><em>Духовное</em>: мышление, познание, ориентация.</span>Показатели, характеризующие уровень здоровья человека:<span><em>Объективные показатели:</em> температура тела, кровяное давление, частота пульса, содержание гемоглобина, лейкоцитов, сахара в крови и т.д.</span><span><em>Субъективные показатели</em>: самочувствие, настроение, наличие аппетита, сна и т.д.</span></span></span>
Я знаю что можно так что да