<span>Только знай: подхалимов нигде не любят!
</span><span><em>Бессоюзное сложное предложение.
</em></span><span><em>1 часть: Г/О - </em><em>знай</em><em>.
</em></span><span><em>2 часть: Г/О - </em><em>не любят</em><em>.</em></span>
Чистота, свежесть, жизнеутверждение в природе и в душе художника — чувства, которые передает картина «После дождя» А. М. Герасимова. Созерцание этого полотна не может не породить в нашей душе ощущение бодрящей новизны, ведь омытый дождем привычный окружающий мир неизменно заставляет нас по-новому взглянуть на будничные вещи, и этот новый взгляд не только приносит открытие удивительного в повседневности, но и в душе человека. Мастерство и точность в передачи состояния природы и человека — главное, что привлекает нас в этой картине. На картине изображено немного деталей: мы видим дощатую террасу, стоящий на ней стол, а на нем — ваза с цветами и опрокинутый ветром стакан. На заднем плане картины — зелень деревьев. Однако каждый из элементов картины изображен автором с таким мастерством, что мы, зрители, почти физически ощущаем прохладу и свежесть. Автор запечатлел момент, когда дождь только прошел. Почти зеркальным блеском сверкают мокрый дощатый пол террасы, перила и скамейка. Все вокруг освещено влажным блеском. Свет солнца неярок, как это бывает после дождя. Ветер, который сопровождал дождь, растрепал стоящий на столе букет, и лепестки цветов теперь разметаны по столу. Мокрая поверхность стола отражает опрокинутый стеклянный стакан. На перила террасы почти свешиваются ветки деревьев, зелень которых, омытая дождем, выглядит по-весеннему новой. Сквозь ветки кустов и густые цветущие кусты во дворе виднеется мокрая крыша сарая в саду. Листья дерева, изображенного в левом углу картины не прорисованы четко — это ветер, который не стих еще, не дает зрителю разглядеть листву, он превращает ее в буйную зеленую массу. В углу картины мы можем рассмотреть клочок неба — оно еще не прояснилось после дождя, остается мутным, но уже чувствуется, что скоро появится солнце. Сами по себе краски картины неяркие: терраса коричневая, стоящий на ней стол темно-коричневый, зелень деревьев темно-зеленая, какой она бывает уже в конце лета. Но пролившаяся с неба влага абсолютно до неузнаваемости изменила невыразительную картину, придала простой деревянной террасе вид дворцовых покоев в королевстве природы. Кажется, что по велению или капризу каких-то высших сил пролившийся дождь кардинально изменил представление об обыденном.
Словосочетание - единица синтаксиса, представляет собой сочетание двух или нескольких самостоятельных слов, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Например: чудесная погода, ждать дождя, осенний листопад, очень интересный. Роль словосочетаний в построении предложений огромна, так как они выступают основной синтаксической единицей. Из слов и словосочетаний образуются предложения. Словосочетание состоит из главного и зависимого слов. Смысловая связь между ними устанавливается по вопросам, которые ставятся от главного к зависимому. Например: компьютер (какой?) новый; бежать (как?) опрометью. В предложении может быть несколько словосочетаний:
Весеннее солнце быстро плавит и гонит талые воды с полей.
(С. Аксаков)
В этом предложении можно выделить такие словосочетания:
весеннее солнце, быстро плавит, гонит воды, талые воды, воды с полей.
далек`о - [дал'ик`о]
д [д] - согласный, твердый, звонкий, парный
а [а] - гласный, безударный
л [л'] - согласный, мягкий, звонкий, непарный, сонорный
е [и] - гласный, безударный
к [к] - согласный, твердый, глухой, парный
о [`о] - гласный, ударный
6 букв, 6 звук
Учитель-кто?,Существительное
Велела- Что сделала?, Глагол
Прийти- Что сделать?, Глагол
Мне-Кому?,Местоимение
В школу- Куда?, Незнаю
ИЛИ
Учитель подлежащее
Велела Сказуемое
Прийти Сказуемое
Мне Обстоятельство
В школу Обстоятельство
