Миф поведан был Вселенной,
Полный тайн и аллегорий,
Как герой на холм священный
Встал стопою дерзновенной
С вечными богами споря.
Незабвенно то преданье,
Взлёт в небесные порталы,
Древней классики сказанье,
Как Олимпа достоянье
Собственностью смертных стало.
Прометей! Порыв могучий,
Гордой воли напряженье,
Дальше – муки боли жгучей,
Дикого Кавказа кручи
И стервятника круженье.
Это жизнь, когда угодно,
И провидца, и поэта –
Всех, чей гений благородный
Делал нацию свободной,
Всех, кто пострадал за это.
Их упорные стремленья,
Их усилья, их идеи,
Их триумфы и паденья,
Их о родине раденье –
Это пламень Прометея.
Славе по пути с бедою.
Вечно ль им смотреть придётся,
Как над мглистых туч гурьбою,
Над скалистою грядою
В вышине стервятник вьётся?
Да, таков удёл таланта:
Тьма, безумие, изгнанье.
Вот Сервантес, Мильтон, Данте –
Паладины, корибанты,
Вечные сыны страданья.
Но виденья дивной силы
Были им даны в награду;
С колыбели до могилы
Сладко обретать им было
В пламени души отраду.
Разве же прозрений ясность
Не вошла в их мир угрюмый?
Жестов царственная властность,
Тёмных разговоров страстность
И угаданные думы?
Долгий ряд препятствий встречных,
Беспокойств, тревог, смятений,
Напряженье струн сердечных
И восторг открытий вечных –
Познаёт всё это гений.
Прометей! За дар провидца
И познание экстаза
Даже слабый согласится
Созерцать паренье птицы
Над вершинами Кавказа.
Лишь тебе, титан кавказский,
На земле дано такое:
В небо воспарить, как в сказке
И на огненной закваске
Сердце замесить людское.
Но в стремленье непреклонном
Каждый не предавший веру –
В мире, тьмой порабощённом,
Держит факел свой зажжённым,
Верный твоему примеру!
(С английского)
На мой взгляд, главный образ этого рассказа – это образ настоящего учителя,
который не просто дает ученикам знания и заставляет их вести себя «как надо», а
учителя, который относится к ним с пониманием, теплотой и любовью и сам в себе
не забывает того ребенка, которым был когда-то и вместе с тем требовательного
педагога, который неотступно пытается обучить человека своему предмету. Как мне
кажется, понимание и доброта – это самые важные качества для учителя.
Издавна сказки были чем-то вроде нравоучений детям от старшего поколения. Взрослые рассказывали разные небылицы о выдуманных сильных богатырях и их подвигах. Их поступки всегда были полны мужества и отваги. Боролись они со злом: с водяными, колдунами, нехорошими людьми. И всегда побеждали их, после чего становились знамениты на весь мир. "Почему же добро всегда побеждает зло?" - спросите меня вы. Потому что без добра нет жизни. Добро - самое светлое, что есть у нас, что мы должны беречь. Сказки - важная ступень в нашем взрослении, из них мы понимаем, что такое "хорошо", и что такое "плохо". Мы учимся отличать зло от добра и верить в людей, в их бескорыстные поступки, учимся быть похожими на главных героев этих сказок. И этим мы делаем мир добре и немного счастливее.
Поэтому я и люблю сказки. Они делают меня лучше, из-за чего я могу радовать своих друзей и родных. А добро всегда будет побеждать зло. Потому что так заведено с самого начала!
