Конечно нужны. Любые знания полученные в школе мы используем в дальнейшем. Возьмем например такой урок как математика. Затеял например человек ремонт,купил весь материал,все готов делать ремонт. А оказалось что он купил мало обоев и смог поклеить только пол комнаты,или же например купил не достаточное количество краски/клея. Тут все нужно было высчитать,а потом только уже идти покупать все.
Или возьмем какую нибудь акцию в магазине, как понять что тебя не обманывают? Написали что товар стоит 380р и повесили большую наклейку АКЦИЯ 90% - соответсвенно ты не будешь проверять сколько он стоил,потому что видишь слово акция и тебе не до мелочей. А приходишь и пробиваешь этот товар или по той цене что он стоит (без акции) или еще дороже - чем тебе не пример?
Ну и таких примеров очень много
№15
По условию береза ниже тополя. Допустим у тополя высота(60) у березы (50).
Липа выше клена, но ниже березы. Значит липе можно присвоить высоту(30) а клену (20).Сосна ниже тополя - странно. Но по условию так. <span> самый высокий тополь, а самый низкий клён</span>
Pascal:
var b:longint;
a:real;
begin
read (a,b);
write (a:b);
end.
<span>Вложенный оператор применяется в тех случаях, когда для выполнения действия требуется соблюдение сразу нескольких условий, которые не могут быть указаны в одном условном выражении</span>
<span>Program PR1;
Uses crt;
var f:text;
a,i:longint;
begin
clrscr;
assign(f,'Data');
rewrite(f);
for i:=1 to 10 do
begin
readln (a);
write (f,a);
end;
close(f);
end.
и еще надо дописать разрешение файла Желательно</span>
<span>276 = 100010100
276 постоянно делишь на 2, и остаток записываешь с конца к началу
</span><span>276/<span>2=138 остаток 0
</span></span><span>138/<span>2=69 остаток 0
</span></span><span>69/<span>2=34 остаток 1
остаток 0
остаток 1
остаток 0
</span></span>остаток <span>0
</span>остаток <span>0
</span>остаток 1
