Самым значительным ранним открытием в Китае необходимо считать изобретение ФАРФОРА.
В начале II в. в Китае была изобретена БУМАГА, которую изготавливали сначала из коры деревьев, пеньки, шелковой ваты и шелковых очесов, остававшихся от производства. Позднее на юге Китая для изготовления лучших сортов бумаги стали употреблять молодые побеги бамбука и тростника.
<span>Еще до нашей эры китайцы разработали способы получения САХАРА. Широкое распространение получили у них и естественные (растительные) КРАСИТЕЛИ. В Китае очень успешно развивалась лекарственная химия, были изобретены тушь и лаки. Китайские земледельцы еще до нашей эры начали применять органические удобрения. </span>
Его реформы были направлены на облегчение жизни крестьян и смены государственного устройства. такое положение было не по душе помещикам, князьям и прочей знати, которая жила за счет крепостных. поэтому на царя оказывалось давление и, я думаю, у него не хватило духа закончить реформы, из-за угрозы жизни. Поточу что к нему власть пришла тоже после переворота и он опасался, что повторит судьбу Павла 1.<span />
Внешняя политика Петра I
Главной целью внешней политики Петра I был выход к Балтийскому морю, который обеспечил бы России связь с Западной Европой. В 1699 г. Россия, вступив в союз с Польшей и Данией, объявила войну Швеции. На исход Северной войны, длившейся 21 год, повлияла победа русских в Полтавской битве 27 июня 1709 г. и победа над шведским флотом при Гангуте 27 июля 1714 г.
30 августа 1721 г. был подписан Ништадтский мирный договор, по которому Россия сохранила завоеванные земли Лифляндии, Эстляндии, Ингерманландии, часть Карелии и все острова Финского и Рижского заливов. Выход к Балтийскому морю был обеспечен.
В ознаменование достигнутого в Северной войне Сенат и Синод 20 октября 1721 г. наградили царя титулом Отца Отечества, Петра Великого и Императора Всероссийского.
В 1723 г. после полутора месяцев военных действий с Персией Петр I заполучил западный берег Каспийского моря.
В учебнике информация та же.
Установление полит. свобод, равноправие, участие работников в управлении предприятием, на которых они работают, преобразование общества путем революции, коллективизм, утилитарность, построение коммунистического общества, создание 1 Интернационала.
Что?! Что происходит?! Я сейчас должен быть в школе, а не в глухом лесу около какой то церкви... И что мне делать?? Может попробовать зайти?
Хм... тут как то всё странно... А, так это же собор, готический собор! Как я мог(ла) забыть?! Ну ничего, сегодня я уже в школу опоздала, придётся тут проторчать, пока меня тут кто нибудь найдёт... Если вообще найдёт..
Он мне ещё снаружи не понравился, огромный, мрачный.... Бежать хочется. Осмотрю - ка я его полностью. Фух, хорошо что тут хотя бы какой то свет есть, не так страшно.. Ничего себе стены! Такое ощущение, как будто они больше китайской с тены, но это к счастью, не так.
А дальше сама придумывай, я тебе дала начало, заканчивай ;-)