[<em><u>Лисица</u></em><em>не замечала</em> меня], [<em><u>я</u></em><em>не отрывал</em> от
неё <em>взгляда</em>, |любуясь
красивым зверем|, |наблюдая|], (как<em><u>он</u> ведёт себя</em> не в клетках зоопарка, а в родных
кустах, полянах, перелесках).
<span>[— ══], [— ══, |_._._|,|_._._|], (как —
══ O, а O, O, O). </span>
<span>
***<span><span>O, O... – однородные обстоятельства.</span></span></span>
Старшая сестра надела малышу черные ботинки. (распространенное)Сестра надела (нераспространенное).Пассажирский поезд пришел на станцию (распространенное).Поезд пришел(нераспространенное).Словосочетания:старшая сестра(им.) надела малышу(д.п.)надела ботинки( вин.п.) черные ботинки(вин.п.) пассажирский поезд(им.), пришел на станцию (вин.)
Я такой же вкусный;вкус
как вилок капустный;капуста
оттого и скучный,
оттого и грустный.грусть
думаю так
Это совокупность лексических, грамматических и синтаксических особенностей, которые придают письменной и устной речи определенную окраску.