Продолжи отрывки составив из рассыпанных слов предложение старайся выбирать такой порядок слов чтобы не нарушить развитие мысли.
1.Марина смотрела на воду.(На,зеленоватая,мелькать,шапочки,розовые,белые,желтые,поверхность) 2.Зоя Ивановна показала на мальчика.(плыть,легко,красиво,и,он) Обозначь все члены предложений.В последнем предложении схемой покажи связь однородных членов.
1.Марина смотрела на воду:на зеленоватой поверхности мелькали розовые, белые, жёлтые шапочки. 2.Зоя Ивановна показала на мальчика: он плыл легко и красиво.
Обозначь все члены предложений.В последнем предложении схемой покажи связь однородных членов: 1.Марина (подлежащее, подчеркнуть ___) смотрела (сказуемое,=) на воду (смотрела куда? - обстоятельство, _._._): на зеленоватой (поверхности какой? - определение, подчеркнуть волнистой линией) поверхности (мелькали где? - обстоятельство, _._._) мелькали (сказуемое,=) розовые (шапочки какие?- определение, волнистой линией), белые (шапочки какие?- определение, волнистой линией), жёлтые (шапочки какие?- определение, волнистой линией) шапочки (подлежащее, ___). 2.Зоя Ивановна (подлежащее, __) показала (сказуемое, =) на мальчика (показала на кого? - дополнение, _ _ _): он (подлежащее, __) плыл (сказуемое,=) легко (плыл как? - обстоятельство, _._._) и красиво (плыл как? - обстоятельство, _._._). Однородные члены обстоятельства, выраженные наречиями ЛЕГКО и КРАСИВО, соединенные союзом И. Схема: [-- =: -- = О и О].
А. гуманный, отличный, безупречный, идеальный Б. милый, чудеса В. Весна. Лес, черви г, косогор-наклон, скат, лаборатория-лаба, лаб Д штудировать- учить, усваивать монотонно-неизменно, постоянно лик-вид, изображение
Убившем Минотавра; отправлявшемся на Крит; приготовленных в качестве пищи для человекобыка; давшей ему путеводную нить; увидевший черные паруса - причастные обороты.