Светящийся фонарь в парке был очень ярким.
Морская переливающаяся гладь пленила меня.
Рассматриваемый предмет был с деффектами.
ШАБЛОН СОЧИНЕНИЯ
<span>Нужны ли нам знания о ……….. .Безусловно, они необходимы. Знания правил русского языка делает нашу речь более грамотной и организованной. </span>
<span>Чтобы понять, для чего нам необходимы ……. (вставь то, что сформулировано в задании к сочинению), вспомним, что такое (напиши, о каком языковом явлении идёт речь). </span>
Итак, ……….называется (сформулируй правило)……………... Вспомним, каковы функции (ещё раз назови языковые явление). Это, во-первых, ………………………… . Во-вторых, ……. помогают нам …………………….. .
Рассмотрим, как в тексте (назови автора и название языкового явления) помогают нам лучше понять написанное, выявить замысел автора. Функция ………………. (назови) ярко представлена в предложении № … Автор пишет: «(Приведи цитату из текста, иллюстрирующую второю функцию явления)». Это наглядно показывает нам такую функцию ……….., как ………
<span>Анализируя текст, ……, мы ещё раз убедились, что ………. необходимы в языке. Без них мы не смогли бы быстро и правильно понять прочитанное, разобраться в тех мыслях, которые хотел донести до нас автор.</span>
Ни дождь нас не остановит, ни ветер не испугает.
Все уже оговорено, и я прощаюсьс вами.
В глазах вспыхивалияркие молнии, и жгучая боль пронизывала все тело.
Хрустит морозный воздух, и небо кажется чистым и прозрачным.
Я гашу лампу,и ночь начинает медленно светлеть.
Ответ г. Сказал (зачем?с какой целью?)-нарочно.Обстоятельство цели