Во втором классе речь может идти только о простых союзах и предлогах. Поэтому тут может быть только одно объяснение- союзы связывают между собой однородные члены предложения ( и части предложения, если уже изучили- от программы зависит) , а предлоги указывают на падежные отношения между словами. Например, Дети играли в салки и прятки. Союз "и" соединяет однородные члены- салки и прятки. А предлог "в" связывает глагол с существительным, если бы его не было, предложение звучало бы коряво.
История многих государств переписывалась, из нее вымарывались, целые эпохи. Можно вспомнить наших дедов, для которых изучение марксизма-ленинизма было обязательным предметом в ВУЗах. Или для прадедов "Закона Божьего" в дореволюционных гимназиях. После Октябрьской революции на всей богословской литературе стоял гриф: "учить нельзя, забыть". В девяностых годах ХХ века эта участь постигла идеи вождей мирового пролетариата. Сегодня все возвращается - снова в школах изучают азы христианства.
История ходит по кругу, чтобы ее витки поднимали нас по спирали развития, нужно знать и помнить весь путь. Сегодня отношение к любому его отрезку должно звучать так: "Учить, нельзя забыть!"
В звезде найдешь ты букву "З",И в золоте, и в розе,В земле, в алмазе, в бирюзе,В заре, в зиме, в морозе.
это стих Маршака я помню я учила
1) <span>Поняв свою беспомощность, он испугался.
2) Если расставить знаки препинания неправильно, предложение может потерять смысл</span><span>.
3) </span><span>Прочитав пьесу, я представил образы персонажей.
4) </span><span>Когда актриса сыграла роль сильной женщины,ей стали предлагать аналогичные роли.
5) </span><span>Изучая процесс разгосударствления, учёные обнаруживают определенную закономерность. </span>
Взбирается- слезать
отпирать - запирать