Каждый ребенок или подросток хочет скорее вырасти, выучиться, чтобы быстрее вступить в полноценную взрослую жизнь. Изначально данные пожелания прослеживаются в ходе игры, затем они все больше и больше проявляются с настойчивым упрямством в повседневности, но взрослые почему-то очень редко пытаются понять их истинное значение. Ведь это стремление зачастую обусловлено, к сожалению, осознанием своей бесправности у подростков.Не нужно быть очень уж наблюдательными, чтобы понять - дети, а позже и подростки, ощущают себя подневольными, следуя многочисленным распоряжениям, принудительно навязанным правилам своих родителей или педагогов. Каждый из них считает, что, вступив во взрослую жизнь, он обретет желанную вседозволенность и свободу выбора в своих действиях, то есть подростки на подсознании стремятся просто расширить свои права. Зачастую просто не понимая, что, обретая свободу взрослой жизни, они приобретают и массу обязанностей, а также и сопутствующих проблем.Однако, вернувшись к теме прав, далеко не каждому подростку известно на сегодняшний день, что человек просто достигая определенного возраста, располагает определенным набором весомых прав, делающих его полноценным представителем общества. Соответственно, для обретения этих прав совсем не нужно глобальных человеческих усилий.Но в полной мере осознать преимущества этих прав, воспользоваться ими можно только в том случае, если ты досконально их изучил, разбираешься в них. Нельзя не согласиться - только твердое знание закона дает человеку огромную возможность пользоваться его выгодными сторонами.<span>А значит, не смотря на скудность школьной программы в аспекте правового комплекса, нужно тщательнейшим образом изучать разделы Конституции,касаемые прав подростков, не игнорируя при этом изучение и обязанностей, приобретенных вместе с правами взрослой жизни.</span>Так происходит становление полноправного члена общества, истинно ценящего свое положение в нем, и не забывающего о возможностях как личностного, так и карьерного роста и развития.<span> </span>
Ошибаешься. а как же корабли, на которых мы плаваем по воде как рыбы. или самолеты на которых мы летаем по небу как птицы. а жить как люди многие так и не умеют.....
Родина-мать умей за неё постоять,у чужой еды и вкус чужой,вся сосна своему бору шумит,каждый кулик своё болото хватит,где выросла сосна там она и красна,лебедю степь не к чему,дрофе озеро,на своей улице и собака-тигр,у своего гнезда ворон орла бьёт,человек без родины-соловей без песни,своя земля и в горсти мила,оставьте полевые цветы в полях,Киев-мать городов русских,и кости по родине плачут.
Автор статьи задаётся вопросом, возможно ли российской экономике вырваться из порочного замкнутого круга "бедность несвобода бедность", который, несмотря на усилия реформаторов, постоянно циклически воспроизводится. Главную причину провала российских социально-экономических реформ 90-х г.г. автор видит в том, что преобразования, идущие "сверху", не получили поддержку со стороны народа. В статье осуществлён анализ институтов, характерных для российского общества, с точки зрения их влияния на восприятие гражданами реформаторских начинаний.