1)Вера и умение взять на себя ответственность
2)Наличие своего собственного мнения и способность отстаивать его
3)Реакции на происходящее
На мой взгляд животные общаются как человек и хотят донести что то важно что то где то увидел что то нашёл восновном это где находится еда и как туда пройти или же сообщают об опасности ну и в половой период зазывают на спаривание и всё так как они не сильно развиты на мой взгляд им не очем общаться больше хотя может если только о пассионарной теории вероятности ну или таблицу менделева обсуждают хотя это врятли)
Главная<span>, постоянно действующая </span><span>тенденция - "работать на опережение"
</span>Значительна тенденция к усилению практической направленности образования<span>, к достижению выпускниками профессиональной компетенции.
</span><span>Тенденция повышения роли образования в раскрытии творческого потенциала личности.
</span>Одной из ключевых тенденций является переход к практике <span>непрерывного образования.
</span>Развитие непрерывного образования усиливает тенденцию совершенствования общего образования<span>.
</span>Серьезным подспорьем образования становятся информационные технологии<span>, компьютеризация учебных заведений, внедрение </span>дистанционного образования<span>.</span>
<span>
</span>
1)Случаи с документами в больнице,где обманывают людей,не указывая на то,что они не несут ответственности за совершенную операцию,например.
2)Права русского человека ограничены,в реальной жизни его голос не влияет ни на что и он не имеет власти,а хотя в законах четко представлены особенности демократии,где говорится о том.что народ-это власть.