Осознание выбора всегда вторично по отношению к подсознательному выбору.
7:00- подьём, умывание.
7:10- завтрак
7:30-зарядка
8:00- школа
с 13:05 и до 15:00- время проведения уроков
15:05- обед
с 15:40 и до 21:00- свободное время
21:10- гигиенические процедуры
21:30- отбой
2-смена
7:00- подьём, умывание.
7:10- завтрак
7:30-зарядка
от 7:30 и до 12:00 свободное время
12:00- школа
с 18:00 и до 21:00-уроки
21:10- гигиенические процедуры
21:30- отбой
У каждого из нас есть своё хобби,у кого-то плавать,у кого-то красиво рисовать.Но есть такие люди что не могут этого добиться.Даже если хотят но не получается их называют "Люди с ограниченными возможностями".И поэтому нам людям надо помогать им.В финансовой и моральной помощи.Некоторые такие люди чудом могут стать такими как мы,быстро бегать,плавать,рисовать.В этом им помогают люди которые заботятся о них и переживают за них.И сегодня мы должны им помогать и заботится о них!!!
Вообще, россиянин может заключать трудовой договор, начиная с 16 лет.
Но этот возраст может быть ниже:
• 14 лет
Если родители/попечители/органы опеки и попечительства не против, и если работа будет проходить в свободное от учебы время, не будет причинять вред здоровью и нарушать процесс обучения
• Еще раньше до 14 лет
Если ребенок работает моделью, в кинематографе, театре, концертах, цирках, то он может там работать с согласия родителей и опекуна, но в этом случае договор подписывает родитель или опекун
То есть снижение возраста трудоспособности можно обосновать с несложностью и безопасностью условий, в которых ребенок будет работать.
<span>Природные ресурсы разделяют на: 1) разведанные. Добыча их уже ведется; 2) достоверные. О существовании их достоверно известно, но по различным причинам их добыча не ведется; 3) прогнозные. Это полезные ископаемые, которые гипотетически должны существовать, но это достоверное неизвестно.</span><span>1) предпринимательский потенциал. Это способность населения к организации производства благ в различных формах; 2) знания. Это конкретные научные и технические разработки, которые позволяют организовать производство и потребление благ на более высоком, чем предшествующий, уровне; 3) природные ресурсы. Это конкретные полезные ископаемые, например, земля, недра, а также климатическое и географическое положение страны; 4) человеческие ресурсы. Это конкретное количество населения страны, отличающееся определенными качественными показателями – образованием, культурой, профессионализмом. В совокупности человеческие ресурсы являются наиболее важным экономическим ресурсом, так как без него невозможно представить нормальное функционирование национальной экономики; 5) финансовые ресурсы. Это капитал, представленный конкретными денежными средствами, имеющимися в национальной экономике.
</span>