1.усиление местных князей.
2.бояре превращаются в феодалов-землевладельцев, для которых доходы, получаемые от вотчин, становятся главным средством существования.
3. ослабление обороноспособности.
Одним из важнейших направлений развития
науки в 18 веке стала организация академических экспедиций для изучения новых,
еще неизвестных науке теорий.
<span>В начале века в поисках торговых путей в
Индию Петром 1 была направлена
экспедиция, изучавшая восточное побережье Каспия, земли Хивы и Бухары.</span>
Важнейшим направлением последующих
экспедиций стала Сибирь.
В 1725-1729 годах состоялась Первая
Камчатская экспедиция Витуса Беринга, задача которой состояла в доказательстве
существования пролива между Азией и Америкой. Затем была Вторая Камчатская
экспедиция, которая исследовала также часть Аляски и Алеутских островов.
В 1768-1774 годах были снаряжены пять
экспедиций, собравших большой материал не только о природе, но и о населении и
хозяйстве различных районов России.
<span>Масштабы и итоги экспедиций оказались настолько велики, что в 1739 году был
учрежден специальный Географический департамент.</span>
<h3>Дайте оценку проекта М.Т. Лорис-Меликова. Можно ли считать этот проект конституционным?
</h3>
Проект Лориса-Меликова, как и вся его деятельность, был эффективным. Он перестраивал полицейские органы, сделал 3е отделение Собственной его императорского величества канцелярии частью Министерства внутренних дел. В 1880е годы он проводил своеобразные контрреформы. Поэтому в рамках своей деятельности и проекта он боролся с террором.
Его деятельность также включала ослаблению цензуры, содействовал открытию изданий, которые были запрещены, не останавливал критику правительства, публичное обсуждение политических вопросов (кроме своего проекта), менял высших чиновников.
Что касается конкретно его проекта, то в 1881 году он представил проект царю. Этот проект должен был создавать предствителей земств и городов. Состав финансовой и административной комиссий должен был определить император. Тогда законопроекты переместились бы в Государственный совет.
Проект Лорис-Меликова не был реализован, наверное, потому, что этот проект предусматривал конституционное ограничение самодержавия.
Назвать проект Лорис-Меликова конституционным нельзя, несмотря на то, что он так и назывался. В отличии от Конституции, этот проект не носил никакого революционного характера, а был робким.
Ну самая главная причина-это установление самодержавной неограниченной власти
<span>авя́но-Гре́ко-Лати́нская Акаде́мия — первое в России высшее учебное заведение, учреждённое в 1687 году по инициативе выдающегося педагога, просветителя и поэта, выпускника Киево-Могилянской академии Симеона Полоцкого.</span><span>По уставу академии на неё возлагались помимо собственно учительских также цензурные и даже полицейские функции, и, кроме того,юрисдикция трибунала по делам христианской веры.</span>