Он относится к книгам с любовью. Он понимает их.
Герой произведения – одиннадцатилетний мальчик, который жил и учился в деревне. Его считали «башковитым», потому что он был грамотным, а также к нему часто приходили с облигациями: считалось, что у него счастливый глаз. Но в деревне, где жил наш герой, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мать наперекор всем несчастьям собрала и отправила сына учиться. В городе он чувствовал голод еще сильнее, потому что в сельской местности легче добыть себе еду, а в городе все нужно покупать. Мальчику пришлось жить у тети Нади. Он страдал малокровием, поэтому каждый день покупал на рубль стакан молока.
В школе он учился хорошо, на одни пятёрки, кроме французского языка, ему не давалось произношение. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, бессильно морщилась и закрывала глаза. Однажды наш герой узнает, что можно заработать деньги, играя в «чику», и он начинает играть в эту игру с другими мальчиками. Однако он не позволял себе сильно увлекаться игрой и уходил, как только выигрывал рубль. Но в один день остальные ребята не дали ему уйти с рублем, а заставили играть дальше. Вадик, лучший игрок в «чику», спровоцировал драку. На следующий день несчастный деревенский мальчик приходит в школу весь избитый и Лидии Михайловне рассказывают, что случилось. Когда учительница узнала, что мальчик играет на деньги, то вызвала его на разговор, думая, что деньги он тратит на конфеты, а на самом деле он покупал молоко для лечения. У неё сразу изменилось к нему отношение, и она решила заниматься с ним французским отдельно. Учительница приглашала его к себе домой, угощала ужином, но мальчик не ел из гордости и стеснения. Лидия Михайловна, довольно обеспеченная женщина, очень сочувствовала парню и хотела хоть немного окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Но он не принимал помощи доброй учительницы. Она пыталась прислать ему посылку с едой, но он отдал ее обратно. Тогда Лидия Михайловна, чтобы дать мальчику шанс иметь деньги, придумывает игру в «замеряшки». А он, думая, что такой способ будет «честным», соглашается и выигрывает. Директор школы посчитал игру с учеником преступлением, совращением, но так и не разобрался по существу, что заставило учительницу на это. Женщина уезжает к себе на Кубань, но она не забыла мальчика и прислала ему посылку с продуктами и даже с яблоками, которые мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках. Лидия Михайловна – добрый и бескорыстный человек. Даже, лишившись работы, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем.
<span>Дорогая Лидия Михайловна. Я помню те годы когда вы
мне помогали с французским и даже обманывали меня что бы помочь мне
как-то с моими проблемами . Я вам очень благодарен за это . У меня все
нормально живу так же как и прежде уже почти закончил 9 класс . У нас
обстановка в классе изменилась . А наша классная учительница стала
Евгения Петровна тоже учитель Французского . Она восхищена моим
произношением . Можете гордиться мной . Спасибо вам ! Ваш ....(вставь
сюда имя я не помню как его звали )</span>
То я в клетку,
<span>То в линейку. </span>
<span>Написать по ним сумей-ка! </span>
<span>Можешь и нарисовать… </span>
Что такое я? …Не похож на человечка,
Но имеет он сердечко,
И работе круглый год
Он сердечко отдает.
(Карандаш)
В снежном поле по дороге
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.
<span>(Ручка)
</span>
Угадай - кто говорит молча?<span>Ответ: Книга.
</span>Я люблю прямоту,
<span>Я сама прямая. </span>
<span>Сделать новую черту </span>
<span>Вам я помогаю. </span>
<span>Что-нибудь без меня </span>
<span>Начертить сумей-ка. </span>
<span>Угадайте-ка, друзья, </span>
<span>Кто же я? - ...
</span>Линейка
1)Какая музыка нравится тебе
2)Чем она нравится тебе
3)Что ты представляешь перед собой , когда слушаешь музыку
Удачи тебе
