Не кормят - окончание -ят-, 2 спр., не гонят - тоже самое, пашит - вообще-то пишется пашЕт! окончание -ет-, 2 спр., тащит - окончание -ит-, 1 спр.
3). ОНИ СВЕТИЛИСЬ, КАК ДВА МАЛЕНЬКИХ ПОСОЛЕННЫХ СОЛНЦА.
Так оставьте ненужные споры - ( А ) я себе уже все доказал( противопоставление ) ; ( предложения отдалены друг от друга, а внутри распространены ) лучше гор могут быть только горы,( придаточное предложение ) на которых я еще не бывал. ( Предложение повест.. в конце - точка ).
Я не люблю, когда стреляют в спину ,( придаточное предложение внутри главного ) я также против выстрелов в упор. ( Предложение повествовательное, в конце - точка ).
1 спряжение : спать , играть .
2 спряжение : смотреть , стелить , бить , верить.
Чтение художественной литературы развивает образность мышления, творческое воображение, обогащает словарный запас и даже предостерегает нас от ошибок. Книга служит средством развития с самого раннего возраста. В книге содержится множество полезной информации, она делится опытом, помогает понять себя, показывает величие Человека и открывает большой и прекрасный мир перед нами.
<span>Человек с детства нацелен на элитарное образование. Он понимает: чтобы успешно действовать в информационном пространстве, надо владеть широким кругозором, письменной и устной речью, способностью к общению, умением выразить себя, навыками независимого суждения, способностью нестандартно мыслить и принимать решения. Чтобы удовлетворять этим и иным требованиям жизни, человек должен много знать и умело пользоваться знаниями. Все эти качества и вырабатываются в процессе чтения. Читая лучшие художественные произведения и научно-познавательные книги, ребенок получает ориентир в системе ценностей, модели поведения и общения людей, учится символьному мышлению и грамотному письму. Широкая эрудиция и информированность делают читающую личность интересной для окружающих, повышают ее статус. </span>
