Элементарная конфликтная ситуация: вы постоянно опаздываете на работу , что вызвало негодование вашего руководства. Ситуация обостряется с каждым днем:
Причина данного конфликта: их много, первая - отношение к работе, вторая - уровень ственности, третья - внутрення неготовность к данной работе и ли другие внутренние конфликты, ваш режим ( поздно спите или долго собираетесь на работу) итд.
Возможные варианты выхода из конфликтной ситуации:
1. Поговорить с руководством о смене выхода на работу , на час позже.
2. Сменить место работы.
3. Пересмотреть свой режим
4. Поработать над собой итд.
Вопрос
Вопрос
Вопрос вопрос
Цель жизни — некий мысленный ориентир, к которому устремляются дела и поступки человека.
Содержание цели жизни меняется не только в зависимости от исторических
условий бытия человека, но и от его возрастных особенностей: в юности
цели одни, в зрелости — другие, в старости — третьи.
Смысл жизни — осознание человеком направленности своей жизни,
сознательное выстраивание им иерархии ценностей, осознание своих
возможностей и стремление к их реализации.
Смысл жизни не дан человеку извне. Человек сам вносит в жизнь разумное
начало. Смысл жизни каждому человеку открывается по-разному. Найти смысл
жизни для всех времен и народов невозможно, поскольку наряду с
общечеловеческими, вечными истинами он включает нечто специфическое —
чаяния людей каждой конкретной эпохи.
Правовое государство:
1)верховенство права во всех сферах жизни общества;
2)реальное разделение властей;
3)гарантированность и незыблемость прав и свобод человека;
4)взаимная ответственность государства и личности;
5)политический и идеологический плюрализм.
Тоталитарное государство:
1)опора на массовые движения слоёв населения;
2)государство осуществляет тотальный(полный) контроль всех сторон частной и общественной жизни;
3)господство одной партии;
4)оппозиция отрицается;
5)права и свободы граждан лишь декларируются;
6)закон защищает интересы не личности,а государства;
7)централизованная экономика;
8)государственное планирование;
9)жёсткая дисциплина;
10)существует единственная обязательная официальная идеология.
Для себя это высказывание Черчилля я понимаю так: учителя обладают властью о которой министры могут только мечтать, потому что именно учителя "вкладывают" знания ученикам в голову, следовательно в их руках некая власть по отношению к не сформировавшимся личностям, они могут не только "вложить в голову" знания, но и "запрограммировать" учеников, и сделать из них своих последователей в какой-то идеи, т.е. идеализировать сознание так как это будет выгодно им.