Утром, после завтрака, мы учились чему-нибудь новому, после обеда — плавали, играли в настольный теннис или волейбол, а перед отбоем пели песни.
Говорю решаем
поём
присылаю запомнят
поёт рассказывают
рассказываешь говорят
запомнит решаете
присылаем
А остальные отвечают на вопрос что делать?( что сделать?), т.е. стоят в неопределенной форме
Оратор говорил скучно - предложение с наречием
Приятелю скучно - предложение со словами категории состояния
В горах ветрено и сыро - предложение со словами категории состояния
Прохожий плохо объяснил, как пройти на территорию выставки - предложение с наречием
Воробьи радостно чирикали - предложение с наречием
Ему должно было быть стыдно - предложение со словами категории состояния
Больно вспоминать события прошедшего дня - предложение со словами категории состояния
Мой новый знакомый изъяснялся туманно - предложение с наречием
Летом было достаточно холодно - предложение со словами категории состояния
Мне весело - предложение со словами категории состояния
Подруги шли по улице, весело болтая о пустяках - предложение с наречием
На душе весело - предложение со словами категории состояния
Могу и ошибаться, так как категория состояния - довольно сложная тема. По пальцам можно пересчитать учителей, которые эту тему объясняют в школах. Остальные же учителя, если эта тема идет по учебнику, просто пропускают ее.
ПопДЫПЯпывоопмушущуплывдлапппвопж∞
К нам наконец-то пришла настоящая зима. Снег засыпал поле, крыши домов, все дороги и тропинки.
Утром ребята вышли в сад. Они увидели на дорожке озябшего воробья. Он не мог летать. У воробышка было сломано крылышко. Ребята решили помочь бедному воробью и взяли его к себе. Дома они помогли воробью и он опять стал летать. существительные 2-го склонения: Снег(И.п), домов(Р.п),сад(В.п),воробья(Р.п), крылышко(В.п), Удачи!
